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地理课堂导入10种方法
如何利用
地理课堂
教学激发学生的学习兴趣
答:
1、歌曲导入
。在初中地理教学中,有不少内容可以用歌曲导入新课。比如,在学习“长江”一节时,教师可利用“长江之歌”这首歌曲引入新课,可采用录音、教师唱或学生唱等形式进行。通过歌曲,营造出轻松愉快的教学氛围,并激发学生了解“中国第一大河——长江”的欲望,从而让学生感受到作者对长江的无限赞...
地理
有哪些
导入
的
方法
?
答:
任何学科的导入方法其实都是一样的。我地理专业的。
我们专业课学习的地理导入技能主要有:复习导入 已知知识与新的知识进行联系,导入新课题
。可以是老师叙述性的导入,可以是老师简要提及复习内容的基础上提出问题。引入新课。也可以是老师直接提问,从学生的答案中引出新的内容。
设置问题 情景导入
从学生接...
如何做好
地理课堂
教学的有效
导入
答:
二、培养学生学习兴趣
,是提高课堂教学有效性的关键 吸引学生产生兴趣的方法多样,一次充满激情导入、一个耐人寻味的提问、一串形象生动的比喻,甚至老师幽默风趣课堂语言等等,老师应尽可发挥个人特长,大胆创新,积极尝试。例如:在讲授“随州的乡土地理”时,我要学生为可爱得家乡制作一张随州的名片,以表...
如何有效开展初中
地理课堂
教学的
答:
(2)音乐辅助导入地理课堂教学
。如在开讲“富有特色的旅游地区――西双版纳”时,让学生欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》,使学生在优美动听的歌声中很快进入探求西双版纳美丽风光的学习欲望;在讲述“长江”时,以一曲《长江之歌》音乐视频,带学生领略长江的气势磅礴及哺育各族儿女的伟大,激发学生进入长江的自然...
如何实现初中
地理课堂
的有效教学
答:
一、精彩导入,提高
地理课堂
的趣味性 【案例1】:八年级地理下册2.10《祖国宝岛—“台湾省” 》 同一课题,三节平行课,三位来自不同中学的教师,三种不同类型的
课堂导入
: 笔者作为其中的第一位上场的开课教师,在讲授“祖国宝岛—台湾省”时,采用了以下的
导入方式
: (欣赏钢琴和小提琴协奏曲《鼓浪屿之波》,展示鼓浪屿...
如何做好初中
地理
教学
答:
1、趣味导课 在初中地理教学过程中,为了提高课堂的教学效率和教学质量,可以运用一些风趣幽默的谜语
导入
的
方式
,来吸引学生们的注意力,使学生们能够以最快的速度全身心的投入到学习中去,从而在最大程度上提高
地理课堂
的教学效率。比如,可以用“红面粉”猜谜底“丹麦”来导入,使学生们在测谜语过程中...
浅析如何设计初中
地理课堂导入
答:
回答:摘要:课堂教学的导入,好比戏剧的序幕,好比乐曲的引子,常有酝酿情绪,集中注意力,渗透主题,导入情境的作用。根据初中生年龄阶段的心理特征,结合实际教学案例,简要分析了
地理课堂导入
设计的几大
方法
。关键词:初中生心理特征;地理课堂导入;方法设计人们常用“凤头”来比喻一篇好文章的开头,文章开头要精美才能...
地理课堂
教学设计案例三篇
答:
例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的
方法
:平移指向标法和旋转地图法 例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法 (三)课堂小结: 1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向 2、平移指向标 3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)
地理课堂
教学设计案例...
如何打造初中
地理
高效
课堂
答:
三、统筹使用多种教学
方法
地理
教学实践中,教师一定要注意教学方法的使用。学生的思维一直处于活跃状态,积极地探索与思考,这是一节高效成功
课堂
所必须的条件。那么,怎样才能让学生的思维一直处于活跃的状态并积极地进行探索与思考呢?这就需要教师采用科学实用的教学方法。 1.探究式教学 所谓问题探究式教学,也就是在...
地理
公开课该如何讲呢?
答:
导入方法有很多,比如诗词导入法,
歌曲导入
、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入、谚语导入、设疑导入等等,只要你做个有心人,就定能“文思泉涌”。 5. 教学环节的过渡力求自然。 一节课总是由好几个环节构成,所以在备课时应注意这些环节之间的过渡应该自然,力求做到水到渠成,不露痕迹。这样,一节课的思路就显得...
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