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培智学校生活语文教师用书
全日制
培智学校语文
教材第五册适合几年级学生
答:
三年级。
培智学校
是一所对智障儿童、少年实施九年义务教育的全日制特殊教育学校,承担适龄智障儿童、少年的教育教学工作,
语文
教材第五册是正常小学生一年级学习的内容,因智障儿童脑力发育缓慢,因此语文教材第五册适合三年级的智障儿童学习。
活语
是什么课
答:
生活语文
课程。
《生活语文》
是《
培智学校
义务教育课程设置实验方案》中一般性课程的必修课程.它着眼于学生的发展需要,以生活为核心组织课程内容,通常在大学内学习。
培智生活语文
词语认读的方法
答:
培智
生活语文
词语认读的方法是这样的:
培智学校
课堂教学系统,在《生活语文》的识字教学模块,将识字教学划分成多个细分目标要求,采取直观的方法,由图形信息开始,在词语中认读,由图转为汉字符号,并与认读、书写进行关联。注重在生活情境中引导学生识字,以图带字,构建生活氛围,以此激发学生的识字兴趣。
培智生活语文
五年级司马光教案
答:
4.
教师
简要说说句子的含义,归纳小结。(1)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子这句话的意思是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的.意思而不能合理、有效地利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。(2...
培智语文
客厅、卧室、厨房的认识教案
答:
7、可以在
教师
指导下判断出厨房用具和非厨房用具的图片。 学生教学目标分层: 本班共有7名学生,根据学生现有的认知、读写、理解等能力,将学生分为以下三组: A组:赵玏涵、梁宏历、达成目标1、2、4、6。 B组:郭怡洁、王珂鑫、张恒达成目标1、3、5、7。 C组:陈昊、聂银松达成目1、...
参观
培智学校
观后感
答:
参观
培智学校
观后感篇一 20XX年4月10日,一行43人在赵静老师的带领下来到北京市宣武培智中心学校进行听课参观。 首先,听取了宣武培智中心学校校长康慨伶关于展能课设置情况的相关介绍,及针对学校关于学生的入学、康复、评估,
教师
的专业培训等问题,然后校长为我们安排参与了一节综合课和一节康复课。听课结束后,校长们...
《盲、聋和
培智
三类特殊教育
学校
义务教育课程标准》
答:
例如,
培智学校
的
生活语文
课程标准,要求能“初步学会倾听、表达与交流,能听懂日常用语,能认读和书写一定数量的常用汉字”。 四是实施建议。主要是对教学、评价、教材编写、课程资源开发利用等环节,提出了具体可操作的建议。要求
教师
在充分掌握学生残疾类型、原因、程度、发展水平、发展速度等方面差异的基础上开展教学,...
怎样备好一堂
培智语文课
答:
《我是谁,请你猜》(全日制
培智
教材
语文
第六册)语言训练课写的是三则谜语。谜底分别是小鸡、山羊和狗。谜面根据这三种小动物的叫声、外貌和
生活
习性,并配以图画编成押韵的儿歌。教学时,我把准备好的图片小鸡、山羊、狗发给同学们,让学生带着问题去临摹:说出动物的外貌特征和生活习性。我巡回指导...
低段
培智生活语文
周课时是多少
答:
七课时一般一周里三天至四天是一节,两天至一天是两节,也就是说一周一共六到七节
语文课
。
特殊
学校
都教些孩子什么?
答:
一、特殊教育学校课程设置 在《
培智学校
义务教育课程标准》中,共设有10门课程,包括:1.
生活语文
2. 生活数学 3. 生活适应 4. 劳动技能 5. 唱游与律动 6. 绘画与手工 7. 运动与保健 8. 信息技术 9. 康复训练 10. 艺术休闲 二、聋校义务教育课程 在《聋校义务教育课程标准》中,共设有14...
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