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大江保卫战课文教案为了谁
《
大江保卫战
》
教案
答:
【《
大江保卫战
》
教案
(一)】 【教材分析】 《大江保卫战》是一篇通讯,背景广阔,人物众多,充满战斗气息,既是气壮山河的大江保卫战的真实写照,也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。
课文
浓墨重彩地描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身...
《
大江保卫战
》第一课时
教学设计
答:
(3) 指导读:子弟兵
为了
战胜洪水,保卫长江,他们日夜兼程,让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。(齐读:在这万分危急的关头……
大江保卫战
) (4) 过渡:在这场保卫战中发生了许多动人事迹,请大家读读2—5自然段,看看文中写了哪几个典型事例? 学生读
课文
,概括:大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众 三、学习第2自然段 ...
优质课《
大江保卫战
》
教学设计
答:
《
大江保卫战
》是苏教版第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读,在...
《
大江保卫战
》优秀
教学设计
答:
2. 收集抗洪救灾中的故事,在班会上讲给大家听。 第三课时 一、复习所学,巩固知识。 1.上节课我们感受了哪三个人民子弟兵在
大江保卫战
中的英勇事迹? 2.最令你感动的是哪个事迹?为什么? 二、再读
课文
,深入理解。 1.再读读课文的第一自然段,你从中读懂了什么?(情况危急:“暴雨”、“大暴雨”、“一场接...
《
大江保卫战
》
教学案例
带反思
答:
歌曲《
为了谁
》 作业: 1、选择
课文
中让你感动的句段,尽情地朗读并摘抄, 2、给在抗洪中牺牲的解放军叔叔写一段你最想说的话。 教学反思 《
大江保卫战
》这篇文章记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但又回味无穷、震撼人心。是一篇对...
大江保卫战
的资料
答:
《
大江保卫战
》是苏教版第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。设计理念 阅读教学中要让学生...
98年
大江保卫战
答:
《
大江保卫战
》是苏教版第12册的
课文
,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。设计理念 阅读教学中要让学生...
小学五年级语文《
大江保卫战
》课件【三篇】
答:
【篇一】小学五年级语文《
大江保卫战
》课件 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读
课文
,背诵课文第五自然段。 2、通过对具体语言材料的阅读品味,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,
为了
保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 教学准备:录像带、投影片。 教学过程: 一、导入...
语文
课文
《
大江保卫战
》教学反思
答:
《
大江保卫战
》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。
课文
感情真挚、语言优美,对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表,但又回味无穷、震撼人心,是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。文章结构严谨,夹叙夹议,重点突出。在教学课文第四自然段时,我从四方面入手,理解这个片段...
《
大江保卫战
》教学反思
答:
《
大江保卫战
》教学反思一 《大江保卫战》是一篇通讯。
课文
浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。文章的重点在表现人民解放军的“英勇无畏”,赞扬人民解放军的英雄气概,歌颂人民子弟兵。
为
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