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大道之行也中心思想
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大道之行也
的
中心思想
答:
中心思想:本文主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征
,由此可以看出,孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以有了这番言论。段落大意:第一层:“大道之行也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。第二层:“故人不独亲其亲……不必为己”这一层...
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大道之行也
>的
中心思想
是什么?
答:
但毫无自私自利之心,不会将它据为己有;“力恶其不出于身也,不必为己”,这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻,都能尽全力地工作,却没有“多得”的念头。这主要是就人们的
思想
观念说的,因为只有树公心、去私心,才能达到货尽其用、人尽其力的境界。[3]“是故谋闭而不兴……是谓...
文言文《
大道之行也
》的
中心思想
与写作特点是什么?
答:
本文主旨是说明儒家思想中的“大同”社会,文章通过对比,现实社会诸多黑暗现象如搞阴谋,盗窃财物,作乱等等,在“大同”将不复存在,代之而兴将是个“外户而不闭”的和平,安定的局面,结论鼓舞人心…这就是
中心思想
,写作特点,就靠自己感悟了…...
大道之行也中心思想
答:
就是实现1个大同社会。
求<<
大道之行也
>>的
中心思想
和写作特点
答:
大道之行也
表达的应该是孔子在战乱非常多的春秋时期,迫切希望有一个太平盛世的出现这一感情的吧?他认为在大道施行的时候,定能形成一个”天下为公,选贤与能,讲信修睦”的一个”大同”社会.
大道之
同也 大同世界的
中心
是什么 大道的含义是什么
答:
分别为小康社会与大同社会,基本相当于我们的社会主义阶段与共产主义阶段。它是孔子为我们描绘的关于未来世界的美好蓝图。大道,可以理解为治理社会的最高准则;大同,可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。
大道之行也
,是指执政者施行大道,则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。
大道之行也
文中大同世界与世外桃源有何相似 急用
答:
大同世界:其
中心思想
是“天下为公”,即天下的人都没有了私心,个人所做的一切工作与努力都是为了使社会更加美好。大同世界分为两个阶段,分别为小康社会与大同社会,基本相当于我们的社会主义阶段与共产主义阶段。它是孔子为我们描绘的关于未来世界的美好蓝图。世外桃源:描绘了一个没有阶级,没有剥削,...
八年级上册语文“
大道之行也
”作者从哪两个方面从正面论证了天下为公...
答:
24
大道之行也
课文研讨一、整体把握本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征.原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由,照录如下:昔者仲尼与于蜡宾(参加国君在年终举行的祭典,蜡,读zhà),事毕,出游于观(读guān,宫门外两旁的楼台)之上,喟然而叹.仲尼之叹...
大道之行也
中的“大同社会”与桃花源记中的“世外桃源”有什么相同处...
答:
大同世界:其
中心思想
是“天下为公”,即天下的人都没有了私心,个人所做的一切工作与努力都是为了使社会更加美好。大同世界分为两个阶段,分别为小康社会与大同社会,基本相当于我们的社会主义阶段与共产主义阶段。它是孔子为我们描绘的关于未来世界的美好蓝图。世外桃源:描绘了一个没有阶级,没有剥削,...
八年级语文两册书 每册书的5.6单元归纳
中心思想
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答:
24
大道之行也
表现作者的大同
思想
,也就是儒家的仁政,希望天下人 鳏寡孤独废疾者皆有所养,使老有所终,壮有所用,幼有所能.25杜甫诗三首 望岳:热情的赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负。春望:本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象,抒发了诗人忧国思家的感情...
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