33问答网
所有问题
当前搜索:
奕秋文言文断句
学弈
文言文
划分节奏
答:
学弈文言文停顿划分如下:
弈秋,通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听
。一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也。翻译:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一...
学弈节奏划分是什么?
答:
弈秋
,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/
弈秋
之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?吾曰:非/然也。译文:弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋,其中一个人...
文言文
《学弈》如何
断句
。
答:
弈秋,通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听
。一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也 【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽...
学弈正确停顿
答:
弈秋
,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分...
小学课文《学弈》的停顿节奏是什么?
答:
弈秋
,通国之善//弈者也。使//弈秋诲//二人弈,其一人//专心致志,惟//
弈秋
之为听;一人//虽听之,一心//以为有鸿鹄将至,思援弓缴//而射之。虽//与之俱学,弗若之矣。为是其智弗//若与?曰:非//然也。译文:弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的...
字弈
文言文断句
答:
1.
文言文
《学弈》如何
断句
断句:
弈秋
,通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听。一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也 【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟
弈秋
...
文言文
《学弈》如何
断句
.要准确,方便复习
答:
原文
:
弈秋
,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟
弈秋
之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另...
文言文
两则的范读
答:
2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受
文言文
的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点: 读懂每句话的意思,正确地
断句
,流利地朗读、背诵。 教学过程: 一、粗读课文 设疑自究 (一)、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故,...
古文
朗读停顿划分是怎么判断的?秘诀?
答:
读懂以后,自然就会
断句
了。例如,第一次读到真正的古版
文言文
:“
弈秋
通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟
弈秋
之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也”,是很难懂的。反复读懂后,就会给它加上标点符号:“弈秋,通国之善弈者...
文言文
课文原文
答:
文言文
两则课文原文 (1)《孟子·告子》
弈秋
,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)
弈秋
之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)?曰:非然也。 (2)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗。问其...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学奕文言文断句朗读
奕秋诲奕文言文
学弈文言文断句
奕秋文言文划分节奏
奕秋学弈文言文节奏
奕秋学弈文言文翻译
奕秋文言文阅读
师旷论学文言文断句
奕秋文言文翻译朗读