33问答网
所有问题
当前搜索:
女娲造人分段概括
《
女娲造人
》全文可分几段?
答:
一部分(第1自然段)
:
交代故事的起因,写开辟天地后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单单没有人类,世界显得荒凉寂寞
。第二部分(第2—12自然段):写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“人”,从此,女娲再也不感到孤独、寂寞了。第三部分(第13—15自然段):写女娲用藤条挥洒泥浆的...
女娲造人
分几个部分?
答:
第
一部分(第1自然段)
:
交代故事的起因.写开辟天地后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单单没有人类,世界显得荒凉寂寞
,第二部分(第2—12自然段):写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“人”,从此,女娲再也不感到孤独、寂寞了.第三部分(第13—15自然段):写女娲用藤条挥洒泥浆的方法创...
女娲造人段意
两部分
答:
《女娲造人》分为以下两个部分:
第一至四自然段为第一个意义段 女娃准备造人之前 第五至十六自然段为第一个意义段
女娲造人的过程 相传女娲以泥土仿照自己抟土造人,创造并构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度,使青年两性相互婚配,繁衍后代,因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。女娲是中华民族...
【
女娲造人
】课文
分段
,
概括段意
答:
第十七至十八自然段为第一个意义段
女娲造人
后 又延绵后代
女娲造人
女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后,她就在天地间...
答:
1、学习
分段
:课文具体写
女娲造人
的是哪几个自然段?把这几个自然段分为一段,用//把课文分成三段。2、女娲造人时哪些地方你觉得特别神奇,请你在文中画出。3、用带括号的词语仿写句子。她要创造出比任何生命之物都要卓越的生灵。这样,世上就会有了能主宰和管理万物的生命,也就不会(仅仅)只是野草漫山、野兽...
女娲
补天
分段
及
段意
答:
课文共分三段:第—段:(第1自然段)写
女娲
发现天空突然塌下一大块,人类处在水深火热的境地。第二段:(第2、3、4自然段)写女娲历尽艰难险阻,终于把天补好,拯救了人类。第三段:(第5自然段)写天边有五彩云霞的地方,就是传说中女娲补天的地方。秦汉初期,女娲补天与共工触山是两个独立的...
六年级语文下册《
女娲造人
》教案
答:
第一部分(第l~4自然段):写的是
女娲造人
的原因。 第二部分(第5~17自然段):写的'是女娲造人的过程。 其中第二部分又可分为三层。 第一层(第5~13自然段):写女娲用黄泥揉捏成人。 第二层(第14~15自然段):写女娲用枯藤搅泥浆挥洒成人。 第三层(第16~17自然段):写女娲将人分为男女,自创后代。 (5...
语文六年级下册《
女娲造人
》教学设计
答:
(
女娲
造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲为“妈妈”,他们的身体虽然小,但相貌和举止有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女,可以自己创造后代。) ⑷给课文
分段
,并
概括段意
。 第一部分(第1自然段):交代故事的起因。写开辟天地后,有了日月星辰,有了山川...
《
女娲造人
》教案
答:
现在请你对
女娲造人
的`动机、经过做另一种推测,说说你编的《女娲造人》。(与袁珂比一比) 1、四人小组讨论,1号主持,选出想象奇特、合理的在全班交流。 2、全班交流 3、学生互相简评 六、拓展延伸(机动) 1、教师导入 总评想象力训练……丰富的想象力是聪明人的重要标志。同学们很聪明。当然,我们的想象力是...
初一语文上册(人教版)期末复习资料
答:
28、《
女娲造人
》以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。文章从“影子”“...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
女娲造人分层概括
概括女娲造人的过程
女娲造人内容概括50
女娲造人简洁概括
女娲造人故事概括
请概括女娲造人的主旨
女娲造人50字概括
女娲造人概括30字
女娲造人的每段段意