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如何利用环境促进幼儿发展
简要说明应该
如何
通过
环境
创设和
利用
,有效地
促进幼儿
的
发展
。
答:
(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动
,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用;(2)
幼儿同伴群体及幼儿园教师集体
是宝贵的教育资源,应该充分发挥这一资源的作用;(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,教师的言行举止...
如何
为
幼儿
创设适宜的
环境
?
答:
提供大量的废旧物品,供幼儿操作,可以激发幼儿学习的愿望和动手的欲望
。总之,在环境创设时要让孩子们感受到创造的意义和价值,从而乐于创造,乐于探索。增强了孩子的探索欲。3、环境创设可培养幼儿小主人的精神 现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会,让幼儿自己参与到环境创设中...
如何
创设
有利于幼儿
成长的
环境
?
答:
在参与创设的过程中与环境互动
,“用他们的双手和思想布置的环境,会使他们更加深刻的理解环境中的事物,也会使他们更加爱护环境”。
如布置教室墙面
时,可让幼儿参与进来,布置“美丽的春天”,让孩子门自己搓柳条、剪柳叶,把孩子们的绘画作品小燕子贴在天空,河里的小动物也是孩子们的折纸作品,红太阳可...
环境
的布置与创设要什么
促进幼儿
全面
发展
答:
环境
的布置与创设要有利于
促进幼儿
全面
发展
。幼儿园环境创设需要注意以下几点:1、突出主题;环境创设要与教育目标相一致,创设与学期主题或单元主题相关的环境。真正从幼儿的兴趣、需要出发。2、适宜性;环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平,适合本园本班的特色。3、主体性;环境的设计、布置...
如何
营造支持
幼儿
学习和
发展
的物理
环境
?
答:
重视师幼共同创设
环境
,环境创设的过程既是幼儿的学习过程,也是教师
促进幼儿
在最近
发展
区发展的有利时机。三、创设目标物化的环境,提供支持幼儿学习的支架 ★将目标物化于区域材料中。挖掘玩具材料隐含的教育价值,让 幼儿自主选择适合于自己发展需要的材料,在操作材料中获得经验。
...一名
幼儿
园教师,应该
如何
为幼儿的语言学习和
发展
创设适宜的
环境
?
答:
1、提供丰富多样的语言材料和
环境
。为了让
幼儿
能够更好地学习语言,教师应该提供丰富多样的语言材料和环境。比如,可以在教室里设置一个“语言角”,摆放各种音乐、电视、画册、卡片等语言材料,供幼儿自由选择和使用。2、注重幼儿的情感体验和互动交流。幼儿的语言学习和
发展
与其情感体验和互动交流密不可分...
举例说明
如何
为
学前儿童
创设游戏
环境
答:
为学前儿童创设游戏
环境
的方法如下:一、创设
有利于
支持
幼儿发展
的环境材料 在游戏环境的创设中,我们投放的材料不是以量来衡量,充足的材料未必能起到支持幼儿发展的需要,而是要根据幼儿的年龄特点来提供多种材料。比如低年龄幼儿可以多提供成品和半成品激发他们的想象和游戏情节,而高年龄幼儿则可以提供...
幼儿
园
环境
创设和
利用
的原则
答:
1、
环境
创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是
促进幼儿
的全面发展。那么,在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动,设置读写算等区域,而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境,在创设
发展幼儿
社会性的环境时,只提供幼儿社会认知的环境,而对幼儿社会...
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