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如何提高小学数学课堂提问的有效性
如何提高小学数学课堂提问的有效性
答:
2、要注意提问的语言,做到精确准确
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”这就要求教师:课堂提问语言不仅要讲求科学性,还要讲究艺术性和准确性。教师要善于精心设计和提炼富有启发性、准确性、挑战性的数学语言,提...
如何提高小学数学课堂
教学
提问的有效性
答:
何时提问,提问什么内容,教师课前一定要设计好。
若能在恰当的时机和火候提问
,能够起到非常好的效果;它能调动学生情绪、活跃课堂气氛、保证思维质量、提高教学效果等。研究中还发现,课堂提问的时机通常产生于下列情况:一是学生学习中有所知、有所感、意欲表达交流时;二是学生学习中有所疑、有所惑、...
小学数学课堂
教学中
如何
让
提问
更
有效
答:
1、教学中要紧扣教材,课前要精心设计。2、紧扣主题,充分利用好主题图,通过观察,提出问题
。3、
因地制宜,灵活选择
,可以设置成导入型的教学问题,也可以在游戏中提出问题,讨论中提出问题,还可以在实践活动中提出问题。4、因材施教,提出问题难易适当,教师提出的问题,根据不同的学生要提出不同的...
如何提高小学数学课堂提问有效性
答:
要做到提高课堂提问的有效性,我认为应做到以下几点:
一、提问用语清晰,表达准确 首先,提问用语要贴近学生的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、加工和运用信息的过程.学生能不能对教师的提问作出有效、积极的思考
,前提就是他是否明白这句话的意思.课堂上,教师的语言要尽量少用脱离学生语言...
如何提高小学数学课堂提问的有效性
国洪新
答:
2、提高提问技巧。
教师要考虑学生的年龄特点、心理特点,选择恰当时机,采用适当的形式向学生提出问题,提高课堂发问的艺术性
,以激发学生兴趣,活跃思维。具体而言,有以下四个方面:1)提问要及时。问题设计得好,还要注意提问的的时机,若时机掌握得不好,就达不到应有的效果。教师设置的提问需问在学生...
小学数学课堂有效提问的
技巧
答:
那么,在小学数学教学活动中,
如何提高数学课堂提问的有效性
呢?
小学数学课堂
有效提问的技巧 一、根据教材内容特点,提问要有“点”在小学数学课中有各种“点”。“点”是每个学生都应当掌握的主要内容,因此围绕“点”要反复设计提问的问题。要抓住“点...
浅谈
如何提高小学数学课堂提问的有效性
答:
(1)、抓住学生的兴趣点
提问
教师的提问,要讲究感情色彩,努力创造出一种新鲜的能激发学生求知欲望的境界,使学生的创造性思维火花得到迸发。教师若能抓住原有的知识经验和接受信息不相适应而产生的心理失蘅,提出问题,特别能打动学生的心。如教学“能被2整除的数”后,教师可拿出两张电影票,一张是...
小学数学课堂提问的有效
策略
答:
课堂有效
提问可以激发学生的主体性,引发学生的心理活动;落实新课程理念,实现教学目标;推动学生思考,发展学生的思维能力;
增强
师生互动水平,促进师生感情。 在
小学数学课堂
中,教师应从小学生学习数学的思维特点出发,提出挑战性、明确性、思考性和开放性问题来
提高课堂
教学
提问的有效性
。 陶行知先生说:“发明千千万,起点是...
如何提高
低年级
数学课堂提问的有效性
答:
(一)提问用语要清晰,表达要准确. 这是实现低年级
数学课堂提问有效性
的基础.教育心理学认为:学生的认知能力是进行学习的基础,而
小学
低年级学生的认知水平还处于起步发展的阶段,教师应该能预见学生这样的能力,设计好提问用语. 首先,提问用语要贴近儿童的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、...
研修日志《
怎样提高小学数学课堂提问的有效性
》
答:
这些不足会阻碍学生的思维发展,大大降低课堂教学效率,因此,
提高数学课堂提问的有效性
是非常必要的。 一、精心设计提问内容 所谓“台上一分钟,台下十年功。”教师在上课之前需要做很多的准备工作,最主要的就是备课。教师要想上好一堂课,就必须做好引导者。教师如何才能做好这个“引导者”,提问设计非常重要。教师在...
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