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如何提高英语课堂有效性
如何提高英语课堂
教学活动的
有效性
答:
提问应有一定的导向性,如导向文化感,导向品格修养等,促进学生的思考
。这样的提问和由提问引出的讨论就有利于学生思维素质和思想素质的养成。另外,
教师应善于运用教学话题,提供一个讨论中心
,围绕这一中心引出多个问题,问题的解答可以是教师也可以是学生,使课堂交流呈现多向性。这样做有利于激发学生学习...
浅谈
如何提高课堂
教学的
有效性
[浅谈
如何提高英语
教学的有效性]
答:
一、课前准备要充分
要想真正实现英语课堂的有效教学,让学生在“做”中学,在学中“做”,在“用”中学,认真备课是其基础和前提。为了实现有效备课,教师应特别注意以下两方面。 一是
创造性地使用教材,活化教材
。创造性地使用教材就是要活化教材,将教材内容活化于课堂,形成不同形式的活动,让学生在活动中学习和运用...
如何提高
小学
英语课堂
的
有效性
?
答:
涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等。
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听。
如何提高
高中
英语课堂
教学的
有效性
?
答:
总之,
教师在教学中要遵循“课标”,活化教材,从学生的“最近发展区”出发,充分备课,注意细节
,切实提高课堂教学的有效性。二、
合理使用教学方法,不要盲目从新
随着新课程改革的推进,许多新的教学方法也随之产生。有些教师为了迎合新课程改革的要求,改变以往课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械...
如何
进行
英语有效
教学
答:
1、备好教材是进行有效教学的前提
。许多老师备课不够精细,对新课如何引入,不同的活动之间如何衔接过度,开展活动的规则和时间都是凭一时的感觉进行,这样上起课来往往指示不清。学生弄不清楚老师的要求,不知所措,注意力难以集中,这样的课堂久而久之会失去一部分自控能力较差的学生。因此在备课时,...
如何提高
小学
英语课堂
教学的
有效性
?
答:
要
提高
小学
英语课堂
教学的
有效性
,就必须遵循以下规律:首先备教材,其次备学生,对学生恰当评价。 一、灵活使用教材 目前,国内小学英语教材呈现“百花齐放”的局面。目前我们所使用的教材是由人民教育出版社出版的《三年级起点》英语教材。灵活使用教材就是要求我们从实际出发,灵活调整教材内容。教师在进行...
如何提高英语课堂
教学目标设计的
有效性
答:
【摘 要】 本文依据全日制义务教育《普通高中英语课程标准(实验稿)》(修订稿),结合具体教学案例,从目标的虚设、目标的错位两方面剖析了
英语课堂
在教学目标设计中存在的问题并提出了相应的建议,以期达到增强教学目标设计的
有效性
、
提高课堂
教学效率的目的。【关键词】 课堂教学;目标设计;有效性在英语...
为什么要
提高英语课堂
活动的
有效性
答:
那么
如何
来
提高英语课堂
活动的
有效性
呢?首先, 让学生乐于活动,获得积极体验,这是
提高课堂
活动有效性的前提。然后通过教师 悉心指导,让学生善于活动,这是提高课堂活动有效性的保证。最后,通过评价激励,让学生在活动中发展,这是提高课堂活动有效性的落脚点。一、突破常规,让学生获得积极地情感体验 1 ...
如何提高
小学
英语课堂
教学活动的
有效性
答:
习惯是由于重复活动而巩固下来并变成需要的行动方式,所以要靠训练才能养成。小学生刚接触
英语
,学习英语的习惯还是一张白纸,这是进行良好习惯培养的好时机。听说是英语学习的重要基本功,也是学习英语的目的之一。培养学生良好的听,说习惯,能够坚持每天抽30分钟来练习听力,朗读与背诵,将会非常有助于
课堂
...
如何提高
小学
英语课堂
教学的
有效性
答:
我们在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,教师设计的教案要符合学生的实际情况,周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。并根据这一特点来确定教法,力争达到教与学的统一。保证学生掌握知识的
有效性
。因此,在
课堂
教学过程中,...
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