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如何理解信息技术与学科教学的整合
信息技术与学科整合的理解
答:
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合
,
共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式
。这种方式强调将信息技术融入到课程中,使其成为课程教学的一个重要组成部分,而不是独立于课程之外。通过整合,可以实现教学资源的优化配置和教学方法的多样化,...
如何
正确
理解信息技术与
课程
整合
的概念
答:
1、信息技术与课程整合就是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中
,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,从而更好地培养其协作意识和自主能力。2、 信息技术与课程整合所涉及的...
什么是
学科教学
与
信息技术的整合
答:
整合就是指一个系统各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益
。课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系成为整体的过程;要注意挖掘信息技术课程与其他课程之间联系点,用学生身边实实在在的事实去激发他们对信息技术课程的浓厚学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力...
如何
进行
信息技术与
课程
整合
,优化课堂
教学
答:
(1)信息技术与课程整合,
是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中
。但整合不等于混合,在利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,并了解学科教学的需求。在整合过程中,教师要设法找出信息技术在哪些地方能提高学习的效果,从而使学生用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习...
怎么理解信息技术与
课程
整合
,整合的意义何在
答:
优化
教学
过程、提高学生能力素质(基本学习技能、信息素养、创造思维、合作精神与交际能力、实践能力),促进学生综合素质的全面提高。2、“整合”必须有正确明晰的指导思想——实施
信息技术与
课程
的整合
具有多种价值取向可供选择。一定要在现代教育思想理念的指导下,把整合的研究和实施纳入推进素质教育的轨道...
怎样理解信息技术与
课程
整合
?
答:
课程
的整合
就是将
信息技术与学科
课程的教与学融为一体,从而改进传统的教学模式,提高
教与学的
效率,改善教与学的效果,并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。在信息技术与课程整合中,信息技术既作为基础学科,又作为认知工具,
教学的
总体...
什么是
信息技术与学科教学
有效
整合
答:
信息技术与学科教学整合
是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生创造生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的...
如何理解信息技术与学科教学的
深度融合
答:
信息技术与学科教学整合
,要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上,而是转到“会学”上,逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。综合实践活动时,教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋、一次性筷子、自来水和电的使用情况。上课时,生与生、组与组之间交流统计结果,并对结果进行讨论。得出...
什么是
学科教学
与
信息技术的整合
答:
这种观点主要是指将信息技术融入到课程的整体中去,改变课程内容和结构,变革整个课程体系。有专家认为,信息技术与课程
整合
是指通过基于信息技术的课程研制,创立信息化课程文化。它针对教育领域中
信息技术与学科
课程存在的割裂和对立问题,通过信息技术与课程的互动性双向整合,促进师生民主合作的课程与
教学
组织...
简述
信息技术与学科教学整合
的意义
答:
信息技术与学科教学整合
的特征:1、有先进的教育思想、教学理论的指导。信息技术与课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学,有意识的开展信息技术与其他学科(甚至多学科)相联系的横向综合的教学。2、学科交叉性。强调信息技术服务于学科的内在需求,服务于具体的任务。教师和学生都以一种自然的方式对待...
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