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学做一个人陶行知演讲稿
学做一个人
|《
陶行知
教育名篇》读后感(十三)
答:
陶
先生所指的
一个人
,是要
做一个
整个的人,别做一个不完全的、命分式的人。什么样的人是不完整的人呢?首先是身体有残疾的。这样的人身体有了缺陷,他当然不能算一个整个的人。其次就是依靠他人的;为他人当做工具用的;被人买卖的;一身监管数事的。身体的残疾我们不能改变,但其他的不完整的...
2020随笔(13):
学做一个人
答:
一百多年前,
陶行知
先生说过,要
学做一个人
,不做一个命分式的人,要做整个人,这包括三方面:做一个身体健康的人,做一个思想独立的人,做一个专门职业的人。现在,我们仔细想想,陶行知先生的这种观点依然具有现实性。1、 做一个身体健康的人 一个对健康淡漠的人一定是一个生活质量不高的人。...
...是不是一个整个的人? 这句话在
陶行知
《
学做一个人
》里看到的怎么理解...
答:
(五)一身兼管数事的——人的一分精神只能专
做一
件事业,
一个人
兼了十几个差使,精神难以兼顾,他的事业即难以成功,结果是只拿钱不做事。我希望诸君至少要作一个人;至多也只作一个人,一个整个的人。作一个整个的人,有三种要素:(一)要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站...
陶行知
教育名篇|整个的校长、
学做一个人
答:
《
学做一个人
》读书心得:“做整个的校长”,是
陶行知
先生的校长观,源自陶行知的“做整个的人”的思想。他在“学做一个人”的
演讲
中指出,“要做一个整个的人,别做一个不完全、命分式的人”。陶行知希望学生做一个整个的人,自己的事自己干。这有三个要素:一要有健康的身体,要做一个八十岁...
学会做人
演讲稿
_讲的太精辟了
答:
正如数学家
陶行知
所说:“千学万学,
学做
真人”。 《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言:“人的一生应该这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而懊悔,也不会因为碌碌无为而羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己,从现在做起,从一点一滴,一言一行做起,逐步养成文明礼貌团结...
课文
学做一个人
怎样理解中国有几个整个的人
答:
本文是
陶行知
先生的著名演讲之一。作为平民教育家,他全力践行学与做的统一,行与知的统一:“应用学理来指导生活,同时再用生活来印证学理。”本篇
演讲词
可以看作是对他的教育理想与人格理想的具体诠释。作为演讲词,要想使听众在短时间内对演讲内容入耳入心,比较有效的做法是演讲词中心突出,语言简洁...
陶行知
教育名篇Twelve|
学做一个人
答:
阅读书目:《
陶行知
教育名篇》阅读章节: 整个的校长、
学做一个人
读书笔记分享:【整个的校长】什么人是非整个的人?有以下五类人,可以算是非整个的人。一、残废的——身体有缺欠。二、依靠他人的——生活不能独立,依附他人。三、为他人当作工具用的——性命为他人所支配,没有独立人格。四、被他人...
高分求“践行
陶行知
精神,挣做阳光教师”
演讲稿
答:
于是有的唱第一声部,有的唱第二声部,有的用乐器伴奏,班上有几个吹口琴的,还分成两个声部吹奏,
一个人
指挥,其他学生合唱。歌曲一唱完,我给学生热烈鼓掌,同学们也不由自主的笑起来。在这种情况下学生完全能够展现自我,充分发挥了每个学生的优势。尊重学生的身心发展特点和身心发展规律,尊重学生的...
求演讲帝,急啊!!!以“
做一个
有道德的人,好习惯伴我成长”为题的
演讲稿
...
答:
新中国的建设和发展,无一不是艰苦奋斗的精神。“忧劳可以兴国,逸豫可以立身”古今中外,无数经验者表明:艰苦奋斗,事业必成;贪图享受,自毁前程。这是
一个
充满了创造的世界,这是一个呼唤创造的时代。中学朋友们,让我们牢记伟大的教育家
陶行知
先生所说的话:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人...
《
陶行知
教育名篇》读后感
答:
在课堂教学中,应改努力创设一种让学生劳力上劳心的“做”的教学模式,真正使学生学有所获。 教育是一门学问,是一门值得我们把时间、精力都投入进去做研究的学问,而《
陶行知
教育名篇》如同一盏明灯,指引我们在这条学习之路走得更远,更真,更实。 在《
学做一个人
》中,陶行知先生说:做一个整个的人,有三种要素:...
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