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学历史的人的思维
学历史的人
是不是
思维
都比较狭窄?
答:
其实
历史学
还是相对好学的,难度并不高,四年本科主要是中国通史、世界通史的
学习
,重要的是要对历史有自己的见解、看法,要有
思维
的广度、深度,涉及考古类的专业实践还是十分有趣的。如果一定要说有难度,我觉得研究先秦史的古籍文献还是稍有难度,需要我们认识并且学写繁体字,需要大量的古文翻译,在此...
历史
培养什么
思维
答:
3、培养学生的创造思维能力。创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的,具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾划和解决问题
的思维
活动。表现为打破惯常解决问题的程式,重新组合既定的感觉体验,探索规律,得出新思维成果的思维过程 。例如某学生一反史学界对方伯谦临阵脱逃、最终伏法的定论,认为“方案”纯...
历史
学科
思维
的类型与特征
答:
历史思维
具有三个特征:其一,发现性特征;其二,综合性特征;其三,系统性特征。类型:唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,和家国情怀。发现特征即在
历史学习
中才会有质疑、辨析、想象、假设、批判、感悟等丰富多彩
的思维
活动。综合性特征,即需要运用多种思维方式才能对其进行有效的考察,由此历史思维...
为什么喜欢
历史的人
,大都很有出息呢?
答:
第一点,他们善于思考。通过看各种
历史
,他们会认真思考,思考为什么历史上会发生的这些事,思考历史中人物的想法。他们会结合历史人物,通过和自己作对比,像优秀的历史人物
学习
,然后就变得越来越优秀。他们的想法会很全面,
思维
能力也会变强。第二点,他们善于学习。通过历史,他们会发现自身上的不足,...
学历史的人
逻辑
思维
一定很清晰吗
答:
一般
学历史的人
逻辑
思维
都不错,逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。学历史的需要通过现有的资料,通过优秀的逻辑思维来推导出最接近历史的真相 ...
学历史的人
逻辑
思维
一定很清晰吗?
答:
1
学历史
学得好的自然十分清晰,他们先天的智者,在选择方向时就奠定了基础。2在学习中他们努力做到理清线索,加强记忆。他们在整个的学习过程中不断地充实自己的记忆能力,一般在学习中有方法有逻辑,因此锻炼了自己的逻辑思维能力。3清晰是相对其他人而言的,事实上理工科
的人思维
也相对缜密,凡事都是相对...
为什么
学习历史
可以培养
人的思维
答:
通过从政治、经济、社会意识形态等多个角度分析
历史
事件,培养我们多方位
的思维
能力。学习中国历史,了解中国革命先烈为了国家、民族的危亡前赴后继,顽强斗争的革命史,深刻理解党中央制定的政策方针,努力与党中央保持一致,坚持“科教兴国”的战略方针,树立为振兴中华而刻苦
学习的
伟大抱负。
有
历史
和政治天赋
的人
有什么特点,属于什么
思维
?
答:
这种人很懂得如何借势,如何顺应时代变化,可以说属于逆向
思维
吧。他们善意将近论古,善于以史为鉴,善于总结前任的过失,善于借鉴前任的长处,来为自己打开好的环境,有利于自己以后发展。这种人非常聪明,也懂得进退,知道变通,可以在大形势下把握正确的方向。
试述如何培养
历史思维
能力,反对历史虚无主义?
答:
1、培养
历史思维
,可以鉴古知今。习近平总书记指出,
学历史
可以“看成败、鉴得失、知兴替”,“历史是一面镜子,鉴古知今,学史明智”。鉴古知今是中华民族一个优良传统。研究表明,从公元前841年开始,中国人有文字的历史记载就没有中断过。从那时起,中国人就十分重视以史为鉴,以回顾历史为指导...
怎样培养
历史思维
答:
这是提高
历史学习
效率和适应历史高考的需要,更是培养和提高学生综合素质并终身受用的长远之需。历史教学应该从哪些方面进行
思维
训练,应该怎样进行思维训练,下面就这一问题发表自己的管孔之见。一、训练思维的严密性。历史是已经发生的客观存在,
历史的
内容有着它的科学性和确定性,不能随着
人的
意志而任意进行表述。在...
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