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学校平面图三年级
学校
的
平面
示意图怎么画?
答:
学校
的
平面
示意图画法:首先准备好黑色马克笔、画画本、直尺,然后就开始画了。1.用直尺为辅助画一个大一点的长方形,如下图所示;2.在长方形的中间画一个圆作为花坛,画好之后写上花坛,如下图所示;3.在花坛的左边画上两个长方形,画好之后,分别写上办公楼和综合楼,如下图所示;4.在花坛的...
三年级
画
学校平面图
大门朝东怎么画?
答:
1、首先在纸上按上北下南,左西右东来绘制。2、其次在东边的位置画出一个小圆形,在小圆形的下方,画出一个长方形,在两根柱子直接画出一条圆弧形状。3、然后在两根柱子的底部画出一条水平直线和垂直线,在两根柱子之间画出四条水平直线。4、最后画出六条等间距的垂直线,用彩色笔给大门涂上喜欢...
下面是一所小学教学楼的
平面图
,教学楼的占地面积是多少平方米?你能用...
答:
还有一种是分成上下两个部分,上面长是50-20=30米,宽是25米。下面是宽20米,长40+25=65米。面积=30×25+20×65=2050平方米。
小学
三年级
数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思
答:
本节课教学时分为两大部分:第一部分在操场上进行实际生活中的辨别东南西北,第二部分在教室内进行
学校
示意图的绘制。对于
三年级
的学生来说,东南西北方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性支持和丰富的表象积累。因此,教师大胆地将上课的地点定在学校的操场,教学时以学生已有的知识和生活经验...
小学
三年级
上册数学教案(3篇)
答:
【篇一】小学
三年级
上册数学教案 教学目标: 1、知识技能:直观感知四边形的特征,能区分和辨认四边形。 2、数学思考:在观察比较、动手操作等活动中,根据四边形的特点对四边形进行分类。 3、问题解决:通过使用交互式电子设备多种功能,让学生找一找、圈一圈、说一说、画一画、拼一拼等动手操作、小组讨论活动,培养...
北师大版
三年级
数学下册教案
答:
三、认识地图上的方向 师:老师这儿有一张我们
学校
的
平面图
没有完成,同学们能将“文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼”及它们的方向填在操场四周并把这张平面图完成吗?试试看! 学生绘制,展台前展示,介绍绘制情况。说说为什么这么画。 师:同样的
校园
,有的同学把“东”画在了上面,有的把“北”画在了上面,如果...
三年级
巧求周长
答:
例4、右图是某小学教学楼的
平面
示意图,设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位:米)。请你算出它的周长。例5、下图“E”字周长是厘米.例6、如下图所示,长方形长4厘米,宽2厘米。现沿其对角线BD对折得到一个图形,试求图形阴影部分周长。例7、一个正方形的边长是5厘米,把它的每边四等分...
小学
三年级
下册数学教案
答:
指名说出比较结果,问:你是怎样知道图4有8个方格的?
3
、想想做做4 默读题目,明确要求。 学生在书中描一描、涂一涂。 问:你们描出的蓝线的长度是这个图形的什么?用红色涂出的部分的大小又是这个图形的什么? 4、想想做做5 出示题中的
学校平面图
。 谈话:这是美丽的校园的平面图,从图中看到了什么?你能比较...
《位置与方向》的说课稿
答:
由于
三年级
的同学正处于具体形象思维向笼统逻辑思维转化的关键时期,此时笼统逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍然是有很大成分的具体形象性。因此,借助师生间的位置关系,让同学体会东、南、西、北四个方位的相对性容易理解,效果很好。 3、制作
学校平面图
:利用学具摆出学校的平面图,既让同学感受到学校建...
人教版
三年级
下册品德与社会第46页怎么写
答:
然后让学生分小组绘制
学校
的
平面图
。各小组学生将自己画好平面图在全班进行展示,相互观摩和交流。请学生将画好的平面图带回家,向自己的爸爸、妈妈或亲朋好友介绍自己所在学校的基本情况。主题二:《校外探路》,教学时可组织三个活动。一是“探路的交流汇报活动”。请各组同学汇报探路的情况。要求学生...
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