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学生创造性培养的策略
如何
培养学生的创造性
?
答:
(1)创设有利于创造性产生的环境
。①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造。①
保护好奇心
;②
解除个体对答错问题的恐惧心理
;③
鼓励独立性和创新精神
;④重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。可通过各种专门...
教师应采取哪些措施
培养学生的创造性
?
答:
(1)
创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分的选择余地;③改革考试制度与考试内容
。(2)注重创造性个性的塑造:①
保护好奇心
;②
解除个体对答错问题的恐惧心理
;③鼓励独立性创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,教授创...
试论培养学生创造性思维的方法
。
答:
(2)推测与假设训练
这类训练的主要目的是发展学生的想像力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对,可以让学生进行各种假设、想像。(3)自我设计训练 教师应考虑到学生的兴趣和知识经验,给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,动手去制作某种物品。学生通过实际的操作活动,完成...
如何
培养学生的创造性
思维?
答:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
。①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持和容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,
让学生感受到“心理安全”和“心理自由”
。②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下,应给学生一定的权力和机会,让学生有时间、有机会干自己想干的事,为创造性行...
结合实际阐述如何
培养学生的创造性
。
答:
(1)
运用启发式教学,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养学生的创造动机,调动学生学习的积极性和主动性
。好奇心和求知欲是学校主动观察事物、进行创造性思维的内部动机。所以,教学过程中要创造条件,积极促进学生的好奇心、求知欲的发展。在教学中,可以通过启发式教学或创设问题情境,使学生面临...
联系实际,谈谈在教育教学中如何
培养学生的创造性
。
答:
或带领其参观各类创造性展览,与有创造性的人直接交流,开阔学生的思路。(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略 教师可以通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法,训练学生的创造力。常用的方法有
发散思维训练、推测与假设训练
、自我设计训练与集体讨论(头脑风暴法)等。
什么是创造性?如何对
学生的创造性
进行
培养
?
答:
要培养富有
创造力的
学生,则需要创造型教师。首先,要转变教师的教育教学观念,使教师理解并鼓励
学生创造
;其次,要教给教师必要的创造技法和思维
策略
;最后,教师应不断学习关于
创造性的
心理学知识,用心理学的理论指导自己的实践。(3)发展和
培养创造性
思维。创造性思维是创造性的核心。创造性思维的培养应...
如何
培养学生的创造性
思维?
答:
教师还要通过采取一系列方法去营造良好的锻炼
学生创造性
思维的环境,从而促进学生创造性思维的发展。第四,开设
培养
创造性的课程,教授创造性思维
策略
。教师要注意在日常的课程中教授学生创造性思维策略,通过发展学生的想象力和对事物的敏感性,提高发散思维能力,培养实际动手能力等途径来提高
学生的
创造思维...
如何
培养学生的创造性
答:
培养学生创造性的
方法:1、鼓励好奇心和探索精神:让学生对学习保持热情和好奇心,鼓励他们尝试新事物和探索未知领域。教师可以提出开放性问题,引导学生思考和发现答案。2、培养批判性思维:让学生学会对信息和观点进行评估和分析,不盲目接受他人的观点。教师可以提供具有争议性的材料或话题,引导学生进行讨论...
如何
培养学生创造力
呢?
答:
1.主体主导原则 尊重学生的主体地位,充分调动学生“为创造性而学”的积极性和主动性,同时教师要有“为创造性而教”的自觉性,发挥主导作用。这是
培养学生创造力的
前提。2.求异求优原则 引导学生从尽可能多的不同角度分析问题、解决问题,提出尽可能与众不同的新观念、新办法,并从“异”中求“...
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