33问答网
所有问题
当前搜索:
宇宙里有些什么评课记录
宇宙
生命之谜的
评课
用语怎么写?
答:
宇宙
生命之谜
评课
用语优缺点及建议如下:优点如下:这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在...
评课
要说哪些?
答:
3、解放学生的头脑,鼓励学生想象、创新
。爱因斯坦说“比宇宙更辽阔的是什么?是相象力。”在数学教学中我们应该解放学生的头脑,让他们敢于向老师、向书本、向权威质疑挑战,鼓励他们标新立异,肯定他们的想象,例如本节课有位学生提出:“如果一次能烙3张饼、4张饼或更多的饼呢?”我鼓励说:这个问题...
语文课
就是语文课
答:
在本次活动中,阿克苏地区三所高中语文老师带来三堂不同类型的展示课,阿克苏市实验中学张小英老师的《狱中杂记》;阿克苏市高级中学宋伟伟老师的作文指导课;阿克苏地区二中张戈璐老师的《
宇宙
的未来》。三堂课,三种类型,不同的角度,各有各的精彩,让我受益匪浅,收获良多。
语文阅读活动总结
答:
宇宙的奥秘,诸如地球的形成,人类的起源,海底世界的趣闻,森林中的动物之王,历史上的人物故事
,以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。 2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读 儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别,要克服小学生...
六年级语文上册《只有一个地球》优秀教案
答:
5、
提升了对文本的感悟,但深度不够
,有些问题解决得不彻底。
比如“地球是可爱的,同时又是容易破碎的”。“可爱”和“破碎”学生感悟不彻底
。 七、专家引领:学校教科室聘请的两位专家参加了听课评课,以下是总结专家们的意见和建议: 1、对于评课的导向,首先得贯穿新课程的三位目标,在课堂上如何将三位目标进行融合...
小学语文教学评价与反馈五篇
答:
为了激发学生的学习兴趣,我在教学《仅有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、
宇宙
的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈此刻孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河
些什么
呢你还想说些什么”孩子们个个兴趣盎然,跃...
小学
语文课堂
教学反思
答:
他们太想了解银河、了解
宇宙
了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河
些什么
呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。 “登山则情满于山,观海则意溢于海”...
小学科学教师工作总结
答:
1、《让我们一起仰望星空》知识讲座,由科技馆特别准备的有关
宇宙
星空的知识,李德范馆长为孩子们进行了讲解,学生们收获颇多。 2、参观生命的支撑——动物骨骼展,学生们不仅见到了多样的动物骨骼,还了解了人的骨骼结构,对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。 3、科技馆科学课,根据教育部要求,小学五六年级起,学生...
科学教师工作总结
答:
1、《让我们一起仰望星空》知识讲座,由科技馆特别准备的有关
宇宙
星空的知识,李德范馆长为孩子们进行了讲解,学生们收获颇多。 2、参观生命的支撑——动物骨骼展,学生们不仅见到了多样的动物骨骼,还了解了人的骨骼结构,对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。 3、科技馆科学课,根据教育部要求,小学五六年级起,学生...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
音乐课听课记录及评课
老师听课评课记录评语
听课评课记录
公开课评课记录
小学语文听课评课记录
听评课记录怎么写
老师听课评课记录范文
评课记录
教师评课记录