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家庭教育的性质有哪些
家庭教育的性质有哪些
答:
第一,
家庭教育是家庭成员之间的教育
。从教育者和受教育者的组成来看,学校教育和社会教育是根据社会的需要安排的,受社会制度的制约;家庭教育则由于家庭的需要而开展,教育者和受教育者两方面是具有亲情关系的一家人,是天然形成的教育关系,教育过程受情感因素影响的程度较大,“爱”贯穿于家庭教育之中。
家庭教育的性质
是
答:
家庭教育的性质是私人教育
。家庭教育是一种私人教育,从教育者和受教育者之间的关系来看,教育大体分为两大类:一是公共教育,一是私人教育。教育者和受教育者之间,仅仅是教育和受教育、不存在血缘和隶属关系,进行这种教育不是为了满足教育者个人的切身利益。
现在
家庭教育的
四大
性质
是
答:
亲切性、启蒙性、生活性、复杂性
。一是“讨好型”。这类父母希望孩子幸福开心,不希望孩子有负面情绪,认为满足孩子是正常的、孩子长大自然懂事,因此容易满足孩子提出的需求,事事以孩子为中心,孩子生气时,家长会试图逗孩子开心,结果导致孩子的需求越来越高,孩子没有界限的概念,会越来越任性,认为得到...
家庭教育
学的学科
性质
答:
家庭教育学的学科性质是:学校教育学、社会教育学和家庭教育学
。家庭教育学是教育学的一个分支。从家庭社会学的角度说,家庭有生产、生活、休闲、赡养、教育、生育等功能,家庭功能学分为家庭经济学、家庭政治学、家庭生活学、生育学和家庭教育学。家庭教育学又是家庭社会学的一个分支。家庭教育是最早期...
家庭教育的
特点
答:
家庭教育的特点有启蒙性、个别性(针对性)、生活性、随机性、隐潜性(感染性)、权威性
,家庭教育主要是指父母对子女的教育。中国向来讲究家教,家庭教育可以决定一个孩子将来的人格和价值观。1、启蒙性 这一特征可以从两方面来理解。一是“启”,即具有打开、开始的意思,也就是说家庭教育是从孩子...
婴幼儿
家庭教育
指导属于成人
教育的
范畴带
有什么教育性质
答:
婴幼儿
家庭教育
指导属于成人
教育的
范畴,具有特殊
教育性质
。首先,婴幼儿家庭教育指导的对象是婴幼儿,这个年龄段的孩子正处于早期的成长发育阶段,具有独特的特点,如好奇心强、模仿性强、易于接受新事物等。因此,婴幼儿家庭教育指导需要针对这些特点进行,注重引导和启发,而不是简单的知识传授。其次,婴幼...
家庭教育
主要内容是什么?
答:
家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育形态的根本属性。家庭教育是一种特殊的教育形态,是一种非正规的
私人教育
。它虽然有一定的目的,但不是有组织、有领导、有严密计划的教育,教育者绝大多数不具备专门的教育知识和教育能力。教育和训练没有固定的模式、时间和地点。家庭教育是为了满足个人的愿望和...
家庭教育
学的研究对象是什么
答:
家庭教育的性质
1、家庭教育是一种教育形态,它存在于家庭之中,由父母或家庭其他成员承担教育责任,以培养子女成长为目标。2、家庭教育具有独特性。它不同于学校教育、社会教育和自我教育,具有明显的家庭特色,如情感交流、亲情互动、环境熏陶等。3、家庭教育具有基础性。它是在个体社会化起始阶段的重要...
家庭教育
和社会教育相比,
有哪些
自身的特点和优势?
答:
现代社会
家庭教育的
五大特征:1 .家庭教育的早期
性质
。家庭教育的综合性。家庭教育的情感本质。家庭教育的灵活性。家庭教育的渗透性学校教育的优势在于传授系统的理论知识。与家庭教育相比,学校教育是不足的——情感培养、习惯养成、生活哲学,与社会教育相比,学校教育是不足的——团队精神、实践、发明、...
家庭教育
指导机构是什么
性质
的机构?
答:
家庭教育
是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进未成年人健康成长。家庭教育以立德...
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