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对外汉语游戏教学法法困难
对外汉语教学
中少儿对外汉语教学技巧及
游戏
答:
与儿歌相似的,
我们可以利用有节奏的朗读,让孩子们记忆所学的知识
。先把新单词放句首连续读三遍即三拍,再用该词造个句并以节奏读出。如,“词典,词典,词典,这是我的词典。”教师要善于总结一拍两拍三拍这样的形式,能用这种方法进行记忆的词和句子有很多。;
对外汉语
课堂有哪些好用的
游戏
答:
4. 碰地雷:在汉语教学中
,学生不太愿意跟读,用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!5. 此呼彼应:教师把生词依次写在黑板上,教授...
对外汉语教学方法
答:
对外汉语教学方法如下:
一、教具辅助法
1、
多媒体辅助
:可以借助图片、视频等等方式,展示或者添加学习材料。2、词卡复习:卡片的正面写汉字,背面写拼音。词卡的利用也有一定的技巧,如给词造句、连词成句、用词编故事等。3、图文分享:分享旅行的照片、有趣的图片、学生感兴趣的微信文章等。4、
问卷
...
对外汉语教学
有哪些技巧
答:
1、建立和谐的师生关系
,在做对外汉语老师的工作中我感受得到师生关系的重要性,虽然有的学生基础较差,一部分学生学习的兴趣不大,但是因与他们的关系良好,上课时,他们都很认真的听课,对问题都会积极参与,使他们的学习兴趣调动起来,很少有学生睡觉,因为我尊重他们,帮助他们,所以才 赢得他们对我的尊...
最
对外汉语教学
策略
答:
学生用汉语表达已不再困难,运用汉语已经成为他们的一种生活习惯。 三、
重视拼音声调教学, “手势”辅助四声发音
外国人说中文,总感觉舌头转不过弯来。究其原因,他们口中的中文缺乏声调,或调值不准。国际班的儿童发四声时也是抓不住调值,发音不标准。要求学生用手势辅助读准四个音,用这种方式引导学生掌握普通话...
盘点
对外汉语教学
原则与策略
答:
盘点
对外汉语教学
原则与策略 中国传统文化教学是对外汉语教学的有机组成部分,对外汉语教师在对外汉语教学中应灵活选用随机渗透法、专题讲座法、跨文化实践和专题研究法等教学策略,坚持因材施教和循序渐进的教学原则,更多地导入中国传统文化的相关内容,以提高留学生的汉语水平,加深其对中国传统文化的了解。下面是我搜集整...
对外汉语
语法
教学
的
方法
答:
5、活动
教学法
如练习“把”字句,同时也复习有关房间名称和家具名称的词汇。教师先展示各种家具(包括部分家用电器)的图片,让学生每人抽取一张粘贴在黑板上,然后在家具图片的下方写上家具的名称。如:书桌、椅子、沙发、餐桌、床、衣柜、洗衣机、电冰箱、电视机等等。遇到学生不会写的,教师可以帮助...
对外汉语
拼音
教学
怎么教
答:
⑧辅助法 借助外物的辅助让学生体会发音特点,比如,发x和s有
困难
时,可用食指或牙签辅助矫正,把食指或牙签放入口中约1cm咬住,发x时舌头被压在下面,发s时舌头也被压在下面,但能明显感觉到舌头前部会往上顶。⑨外语引导法 借助学生已有的外语发音经验练习
汉语
发音,比如,几乎所有学生都会发英语的...
对外汉语教学
中怎样进行文化教学
答:
少儿在进行言语交际时与成年人一样存在表达
困难
的问题,但采取的鼓励
方法
要有所区别,可以采用灵活而有趣的
游戏
形式,让他们从“手心——手背”“石头、剪刀、布”开始,在游戏中学会使用汉语。 5. 在课后延伸
汉语教学
少年儿童没有很强烈的自主学习意识,课后不会主动地预习或者复习,若在课后留给学生很多的作业势必会...
对外汉语教学
中少儿对外汉语的教学理念
答:
少儿在进行言语交际时与成年人一样存在表达
困难
的问题,但采取的鼓励
方法
要有所区别,可以采用灵活而有趣的
游戏
形式,让他们从“手心——手背”“石头、剪刀、布”开始,在游戏中学会使用汉语。5. 在课后延伸
汉语教学
少年儿童没有很强烈的自主学习意识,课后不会主动地预习或者复习,若在课后留给学生很多...
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