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小古文自相矛盾停顿
自相矛盾文言文
朗读节奏划分是什么?
答:
自相矛盾文言文
朗读节奏划分如下:楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛/曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立。翻译:有一个楚国人,既卖盾又卖矛。
以子之矛攻子之
盾停顿
划分
答:
以子/之矛 , 陷子/之盾 。
自相矛盾
朗诵
停顿
划法:楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“ 吾盾之坚 , 物/莫能陷也 。”又誉其矛/曰:“ 吾矛之利 , 于物/无不陷也 。”或曰:“ 以子/之矛 , 陷子/之盾 , 何如 ?”其人/弗能应也 。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世...
小古文自相矛盾
带拼音 全文在这里
答:
自相矛盾
:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”2、huò yuē : “ yǐ zǐ zhī máo , xiàn zǐ zhī dùn , hé rú ? ” qí rén fú néng yìng yě . zhòng jiē xiào zhī...
小古文自相矛盾
拼音版
答:
小古文自相矛盾
拼音版如下:一、小古文自相矛盾原文及拼音。1、楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”(chǔ rén yǒu yù dùn yǔ máo zhě , yù zhī yuē :“ wú dùn zhī jiān , wù mò néng xiàn yě。”)2、又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
成语
自相矛盾
的
小古文
答:
一、原文:出自秦 韩非《韩非子·难一》:楚人有鬻
盾
与
矛
者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。二、译文:在战国时期,楚国有个卖...
小古文
学习“
自相矛盾
”
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小古文自相矛盾
播声
答:
自相矛盾
《韩非子》楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,於物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。翻译:楚国有个既卖矛又卖盾的人,(他)夸耀自己的盾说...
自相矛盾小古文
翻译90字?
答:
译文 楚国有个卖
矛
又卖
盾
的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论用什么矛都无法穿破它!”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!”有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”,那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾...
《
自相矛盾
》课文教学反思
答:
讲的是楚国有个人既夸自己的矛锐利,又夸自己的盾坚固,说话前后不一致,
自相矛盾
。学生上网课,跟名校课堂同步,但由于课堂节奏太快,于是我进行了钉钉直播教学,回顾整堂课的教学,总结如下: 1、教学效果 了解字义,走进成语。 这篇小古文中,有几个字比较冷僻,学生不理解。教学时,我采用了解字义,走进成语的方法,让...
《
自相矛盾
》教学反思
答:
第六单元的语文要素是了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。本单元第一课便是
小古文
《
自相矛盾
》。因为没有新的想法,所以在学习本课时,就按照常规教法进行。一、寓言故事谈话导入。二、初读课文,读通句子。三、结合注释,理解重点字词及课文内容。四、用自己的话讲述故事。五、思考“其人弗能...
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