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小学圆的重点和难点
小学
六年级
圆的面积
的数学教学设计
答:
【教学重点】: 掌握圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的面积
。 【教学难点】: 理解圆的面积计算公式的推导。 【教学准备】: 相应;圆的面积演示教具。 【教学过程】 一、情境导入 出示场景——《马儿的困惑》 师:同学们,你们知道马儿吃草的范围是一个什么图形吗? 生:是一个圆形。 师:那么,要想知道马...
圆环的面积
课堂实录
答:
本节课的重点是:圆面积概念的建立,公式的推导及应用。难点是:转化和极限两种数学的渗透
。四、教法分析 1、教法分析:针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,以及他们现在的知识水平。采用启发式,小组合作等教学方法,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴,与学生"...
圆的面积小学
数学教学设计
答:
2、在圆面积计算公式的推导过程中,通过让学生观察“曲”与“直”的转化,向学生渗透极限的思想
。3、通过小组会议交流,培养学生的合作精神和创新意识。教学重点:推导出圆的面积公式及其应用。教学难点:圆与转化后的`图形的联系。教具、学具:剪刀、图片,圆片4等份……64等份的拼图对比挂图 教学过程:...
《
圆的
认识》
小学
六年级数学教案
答:
重点 理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,并体会圆的对称性
。难点 在折纸的过程中体会圆的特征 教具 教学圆规 电化教具 课件 一、 创设情境:亮亮借助光盘画了一个圆,剪出了一个圆纸片,这个圆的圆心在哪里呢?他很快找出来了。你有办法找出来吗?二、探索活动:1、引导学生...
《
圆的
认识》教学设计
答:
【教学重点】认识圆,知道圆的各部分名称,掌握其特征,让学生初步学会用圆规画圆
。【教学难点】
画圆,用圆的知识来解释和解决有关实际问题
。【解决措施】通过让学生折一折、画一画、量一量,等活动让学生理解圆的基本特征及半径与直径的相互关系。【教学设计思路】先由创设动画设疑导入课题,感受圆与...
圆的
认识优秀说课稿
答:
对于
小学
五年级学生来说,由于他们的年龄特征和心理特点,他们的形象思维仍占主要地位,对
圆的
理性认识有一定的难度。 基于以上对教材的理解,结合学生的知识经验,遵循课程标准的精神,我确定了以下三维目标: 三、教学目标 四、教学重
难点
利用现代信息技术与数学课堂教学有机整和,采用动画演示,情景再现的方式,引领学生...
圆的面积
教案
答:
1、知道
圆的面积
的含义,理解和掌握圆的面积的计算公式,能够正确计算圆的面积。 2、理解圆的面积公式的推导过程,感受转化的数学思想。 3、根据圆的半径、直径或周长来计算圆的面积,解决简单的有关圆的面积计算的实际问题。 教学重难点: 重点:理解和掌握圆面积的计算方法。 难点:圆面积公式的推导。 准备:圆形纸片...
小学
六年级数学上册《
圆的
认识》教学反思
答:
学生在低年级虽然也认识了圆,但只是直观的,对于掌握
圆的
特征还是有难度的。由认识直线图形到认识曲线图形,是认识发展的一次飞跃。所以这堂课
重点难点
是让学生学会用圆规画标准圆,并一步认识深刻体会圆的特征及其内在联系。上课伊始,吴老师首先出示了一个用各种平面图形组成的各种图案。让学生找出这些图案...
求
圆的
认识教案一篇
答:
3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、
难点
:掌握圆各部分的名称
及圆的
特征 。圆的画法的掌握 。教具准备:多媒体课件、圆规、直尺等 学具准备:各种不同的圆形实物、剪刀、彩笔、直尺、圆规、圆形、纸片等 教学主要过程 一 结合实际、谈话引入新课。谈话引入:今天非常高兴能和六(...
六年级《
圆的
周长》说课稿
答:
4、教学重点、
难点
分析 根据教材的编写意图和学生的认知规律,如果学生能理解“任何
圆的
周长都是它的直径的3倍多一些”这个问题,圆的周长计算公式的归纳就可以迎刃而解了。因此,让学生理解圆的周长计算公式的推导过程及其实践运用是本节课
的重点
,而理解圆周率的意义则是教学的难点。 二、教法、学法分析 《数学课程...
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