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小学数学优质课教学设计
小学数学
教案《认识角》
教学设计
答:
篇一: 《认识角》
教学设计
教材简析: “认识角”是国标本苏教版
数学
二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有大小的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
优质课
《圆的认识》
教学设计
及评析
答:
教学
目标: 1、学生通过观察、操作和交流认识圆的各部分名称和感受圆的基本特征,会用圆规画指定大小的圆。 2、在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,以发展学生的空间观念。 3、进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习的热情,培养学生的自主意识...
小学数学优质课
《什么是周长》
教学设计
及课后反思
答:
这节课学生兴趣高涨,进行了充分的活动,并且自主探索,在充分的体验中,感悟到了周长的实际含义。
教学
过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。具体说有以下几个方面的优点。1.在丰富的生活背景上学习
数学
,建立概念。首先利用微机向学生展示了许多漂亮的树叶,给了学生美的享...
小学数学优质课
《什么是周长》
教学设计
及课后反思
答:
这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行
教学
的,也是进一步学习平面图形周长的计算的基础.本节课在
小学数学
“空间图形”的学习中起着承上启下的作用.学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形的...
北师大版
小学数学
三年级上册
优质课
《什么是周长》教案与
教学
反思
答:
作业内容:北师大版
小学数学
三年级上册《什么是周长》
教学设计
与教学反思 教材分析:本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长。教材结合具体的事物,通过观察与操作认识周长,然后...
北师大版
小学数学
三年级上册
优质课
《什么是周长》教案与
教学
反思
答:
1.联系生活实际学
数学
。本节课以学生熟知的生活素材为载体。新课开始又创设了小蚂蚁绕树叶的边缘爬一周的情境,找身边物体的周长等活动,从多角度让学生建立“一周”的空间概念。能够结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等,
设计
了密切联系儿童生活的
教学
内容,使学生体会到数学源于生活,生活中处处有...
北师大版三年级下册《什么是面积》
教学设计
答:
(本次讲课娃娃鱼在今年三月全市
小学数学优质课
竞赛中获一等奖)【
教学
内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第39页——41页。【教材分析】 《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位...
一分有多长教案
答:
问题二:北师大版
小学数学
二年级下册《1分有多长》
教学设计
教学目标: 1.通过“1分有多长”的实践活动,体验1分钟有多长。 2.知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。 3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。 教学重点:让学生理解比分小的单位――秒。 教学难点:体会1秒有多长,知道分与秒的...
优质课教学设计
答:
优质课教学设计
篇1 教学目标 1、搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等,引导学生探究“诚信”的内涵。 2、通过身边事例培养学生讲诚信的美德。 3、培养学生的口语交际能力,巩固演讲技巧。 教学重难点 培养学生讲诚信的美德。 核心素养训练 1、【核心素养:健全人格】下面是某校同学开展的“人无信不立”的...
市级
优质课
《物质发生了什么变化》
教学设计
与反思
答:
板书
设计
: 物质发生了什么变化 改变形状 改变大小 不会产生新的物质 物理变化 改变状态 ……改变颜色 会产生新的物质 化学变化 发光发热 ……在长时探究中构建科学概念 ——《物质发生了什么变化》的教后反思 农村科学骨干教师培训班的汇报课早就得到通知,殊不知本学期进行得这么早,...
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