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小学数学培优补差辅导效果
小学数学培优
措施和方法
答:
小学数学培优
措施和方法如下:(一)思想方面的
培优补差
。1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的
辅导
。2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的...
小学
六年级
数学培优辅差
工作总结
答:
小学
六年级
数学培优辅差
工作总结 篇1 通过一学期的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。总结经验,归其原因,主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工...
小学
一年级
数学
下册
培优补差
的工作总结
答:
数学
知识的抽象性很强,而
小学生
却是以形象思维为主。而这里的孩子,由于连最基本的听说都成了问题,所以对于新课改课程来说掌握起来也有比较大的'难度,在这样的情况下,要提高学生成绩,教师必须要做的就是做好学生的
培优补差
工作。一年级一班有学生45人,二班有学生44人,其中有一个为智力发育迟缓...
四年级
数学培优辅差
工作总结
答:
四年级
数学培优辅差
工作总结 篇1 本学期我担任四(1)的数学教学工作,为此我针对所教的学科对部分学生进行帮扶工作,我把帮扶的重点放在对学困生的学习上的
辅导
,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过我的耐心、细致的帮教工作及家长的支持,学困生取得了明显的进步, 一...
在
小学数学
教学中如何
培优补差
答:
2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的
效果
。3、课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心 ,4、
培优补差
过程中,做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备...
小学数学培优补差
工作总结
答:
篇一:本学期,我针对学生的具体情况进行了详细的分析,明确了
培优补差
的目标,制订了培优补差的计划。一、基本情况 我所教的二一班学生一共有39人。1、学困生有6人。他们分别是王靖雯,周永航,朱帅宇,郭昊一,李立凡,赵新宇。其中王靖雯,周永航的特点就是速度慢。郭昊一,朱帅宇,李立凡,赵新宇...
小学数学
总复习如何处理好“
培优
”与“
补差
”的关系
答:
对不同知识水平的学生按同一模式进行复习指导是不科学的,往往是顾了“优”丢了“差”,顾了“差”丢了“优”,培养优秀与转化差生似乎成了一对不可调和的矛盾,很难做到“
培优
”与“
补差
”两不误。如何处理好“培优”与“补差”的关系,为每个学生创造出获得最佳复习
效果
的条件,利用有限的总复习...
小学
二年级
数学培优辅差
工作计划
答:
【篇一】
小学
二年级
数学培优辅差
工作计划 有句话说“没有差生,只有差异”的,所以本学期我从后进生抓起,从而提高整个班级的学习水平。我发现转化“差生”是有窍门的,只要“差生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外
辅导
相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和...
小学数学培优补差
工作总结
答:
小学数学培优补差
工作总结范文二 一年以来,我政治立场坚定,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则;遵守《教师法》、《义务教育法》,忠诚党的教育事业,以“三个代表”思想为指导开展教育教学工作,认真执行党的教育方针、路线,有强烈的事业心和责任感,以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献。下面分几个方面来说一说: ...
培优补差
工作总结汇报
答:
培优补差
工作总结汇报【篇1】 楼坊坪中心
小学
蔺彦生本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。 一、基本情况 我所教的班级学生46...
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