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小学数学抽象的例子
能不能帮我出一些
抽象的数学
应用题,六年级的
答:
8)
红山小学15天收集树种180千克
,比原计划提前5天完成任务,实际每天比原计划每天多收集树种多少千克? 180/15-180/20=39) 装订小组装订一批图书,第一天装订了750本,第二天装订了800本,第二天比第一天多得20.5元装订费,第一天得装订费是多少元? 20.5/(800-750)*750=307.510) 每千克煤油得价格是3.5元,一桶...
关于
抽象
思维
的例子
含义和作用
答:
抽象思维的例子1
美籍华人陈省身教授是当代举世闻名的数学家
,他在北京大学的一次讲学中语惊四座: “人们常说,三角形内角和等于180度。但是,这是不对的!” 大家愕然。怎么回事?三角形内角和是180度,这不是数学常识吗? 接着,这位老教授对大家的疑问作了精辟的解答:“说三角形内角和为180度不对,不是说这个事...
是能帮举个
小学数学
强抽象或弱
抽象的例子
?
答:
数字是从具体事物抽象而得,还有相比更
抽象的
。1、3、5…弱抽象,单、双数则强抽象。某人是具体的,一个人为弱抽象,把整个工程看作“一”则为强抽象。等腰三角形弱抽象,多边形强抽象。2+2+2加法运算弱抽象,2+2+2用乘法表示为2x3,乘法是加法的简便运算,则相对为强抽象。
求帮忙,请举例说明“
数学的抽象
是一层一层逐步提高的”。(大一数学文化...
答:
一,
先说说《数 3》
。其实,世界上本来没有数。仅仅有三个人,三棵树,三座山,三个苹果……谁也没有见过《3》!所以在小学一年级数学课上,经常出现个位数相加的,加错了的时候。为啥?孩子们不知道《3》是事物的高度抽象的记录符号。二,再说函数。一支圆珠笔0.5元,买4只,0.5*4=2(元)。...
数学抽象的
基本形式有哪些
答:
这个阶段的
抽象
在中
小学
也是时常存在的。例如:在七年级下册《二元一次方程组》这一节中,基于上一节《二元一次方程》已经完成了从“一元”到“二元”、新的
数学
模型的建立,该节内容的学习主要集中在类似于“鸡兔同笼”问题的解决上。建立模型后,将模型运用到一般问题的解决上,这一过程是典型的形式...
数学抽象的
重要意义体现在哪些方面请举例说明
答:
数学抽象是科学研究的基础,通过数学模型和公式的建立,可以更好地描述和解释自然界中存在的规律和现象。例如,物理学中的力学、电磁学等领域都离不开
数学抽象的
工具,只有通过数学抽象,我们才能深入研究并理解自然界的运行机制。3、促进科学技术的发展 数学抽象作为科学的一支重要分支,为其他学科提供了强...
小学数学的
教学语言表达的科学性应体现在哪些方面?
答:
举个
例子
,1,它可以表示一个人、一个苹果、一本书...,还可以表示一群羊、一打钢笔、一片深林...。还有上、中、下,大、小,多、少,都是相对的。比较
抽象
,比较难理解。还有计算公式、法则都是从一些
实例
概括抽象出来的,也很抽象。小学生以形象思维为主,开始逐步走向抽象性。这就与
小学生
...
小学数学
论文 怎样进行
数学抽象
答:
例如,几何中的“点”的概念是从现实世界中的水点、雨点、起点、终点等具体事物中抽象出来的,它舍弃了事物的各种物理、化学等性质,不考虑其大小、仅仅保留其表示位置的性质。二、
数学抽象的
基本特征 数学抽象有三个基本特征:1. 在数学抽象中,舍弃了客观对象的其他各个属性而仅保留其量的属性。在...
小学数学
思想有哪些?
答:
小学数学
一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思想。如直线(数轴)上的点与表示具体大小的数的一一对应,又如分数应用题中一个具体数量与一个
抽象
分数(分率)的对应等。对应思想也是解答一般应用题的常见方法。例1、大于而小于的分数有多少个? 例2、雇工每年工资为12卢布外加一件长袍,当他干了七个月后得到5个...
数学
是
抽象的
,“抽象”到底是什么?
答:
很多学
数学
,在中
小学
学的不错的学生,到高中学习就很容易落下,很容易落下的原因一个是高中做题的拓展性高多了,另外一个很重要的原因就是
抽象
问题的研究方法没有学会或者适应。高三我们最早引入抽象概念的就是函数。初中的时候我们也学过函数,一次函数,二次函数,反比例函数,我们这时候研究他们的...
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