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小学生辩论赛国学辩题
作为反方,如何对
辩题
“在
小学
开展
国学
教育是否有必要?”展开
辩论
?可使 ...
答:
1,
国学
教育和现有语文教育重复,会造成
学生
同时接受两方面略有冲突的文化体系,导致学生哪个都学不好。2,同样,国学教育在
小学
开展容易导致学校机构更加庞杂,事务更加繁多。3,国学教育大多不受孩子喜欢,需要教师个人能力要求过高,想让那么小的孩子体会到国学博大精深的美感是很困难的,一个不怎么样的...
学校
辩论赛
,我方
辩题
是:中华传统文化应全被抛弃
答:
不能不说这是儒学的功劳。儒家是春秋百家之一。孔子一生奔走于各诸侯国,但在那个弱肉强食的时代,没有一个国家采用他的主张,孔子终生不得志。待到汉室一统江山,希望构筑一个稳定的社会结构以保社稷永存,儒学便以其“君君、臣臣、父父、子子”的主张一举成为唯一正统
国学
。从此中国从一个“犯强汉者...
辩题
:
国学
热利于中国文化发展 作为正方或反方应从那几个方面立论?_百 ...
答:
正反:利于传播中国文化、展示中国历史悠久的汉字文化、利于继承和发扬
国学
中的传统美德、国学是链接中华民族的精神纽带、反方:居于传统不利于与时俱进、国学中刻板繁琐的局限性、全球化要求思想开放和接受外来事物、英语和各国语言在现代世界影响的广泛性和深度性、...
国学
经典对
学生
是否有益?(
辩论赛
。 我是反方。
答:
这个
辩题
看起来对反方是不利的,其实不然,反方要是能和正方打个平分秋色反而能让评委眼前一亮。以下是我个人提供的一辩陈词思路,楼主可以参考一下:开头段阐明观点:我方并不是说要摒弃
国学
,抛弃传统文化,但国学的教学要从
学生
、社会等实际情况出发,从目前的情况来看,将国学过度拔高,不但对学生的...
辩论赛
学习
国学
是利大还是弊大
答:
我们来看
辩题
:“学习
国学
是利大还是弊大”这里有个主语的问题:谁,学习国学?中国古代文化博大精深,中国古代的哲学思想,千百年来的科技、文化成果,是一个无比丰富的大宝藏 这点,不仅我们自己这么认为,即使是外国人,也不得不承认 ——君不见,中国家喻户晓的《三国演义》,被日本人奉为兵书、...
国学
经典可否戏说。
辩论赛
的
辩题
,我想知道可以戏说有什么理由?不可以戏 ...
答:
不过这基本限于宽泛的
国学
经典,狭义的国学经典个人认为只涉及伦理纲常、道义规范,不涉及具体事务,很难说可以变通戏说。1.正方是不能戏说。每一个民族在历史发展中都会形成一些恒久的理念和价值观念,这是一个民族的宝贵精神财富,是一个民族基本的价值判断和民族心理形成的重要依据。对于像孔子这样的文化...
急求!!!我们学校要组织
辩论会
,关于
国学
的。
辩题
是;水至清则无鱼,人至...
答:
否:那对方
辩
友已经承认“人至察则无徒”的批判性了。否:你对方辩友,你这不是与己方观点“人至察则无徒”相违背吗?否:那对方辩友就是承认了我方“水至清则无鱼”的观点了。2、请问对方辩友通常来讲每天吃饭除了主食是否要吃菜?是:那请问对方辩友这是不是说明了只吃主食一方面人体营养不...
辩题
:“
国学
热”是否有利于中国文化的发展?需要理由……
答:
文言文是
国学
的精华,在中考高考中所占比重越来越大,作为炎黄子孙,我们有义务学国学,宣传国学。 这次国学热的出现与20多年来中国经济的发展、国力的增强、国际地位的提高,有着密不可分的联系。我们知道,自鸦片战争以来的一百多年间,中国从一个曾经在经济、政治、文化方面遥遥领先于世界的大国,沦...
辩题
:
国学
热是否有利于中华文化的发展 作为反方一辩给怎么说啊?_百度...
答:
我觉得作为反方应该立足于"
国学
热“和”精华与糟粕“上。国学包括的其实很多,它是中华民族这数千年来发展出来的,你不能否定它,否则就是否定了中国的文化。但是任何社会总是往前进的,任何文化也都有落后的内容,你可以就这一点提出,比如当年新文化为何要反孔?其次就是来看看现在的“国学热”。现在...
反方
辩题
“
国学
热不利于中国文化发展”一辩怎么立论?
答:
中国传统文化学习的热潮 不利于目前的
国学
热正在走向僵尸迷恋化,厚古薄今。把古人吹得高大上,甚而抵触现代文明,这不利于文化创新,和批评继承。不利于。百家讲坛是快餐式的,很多问题都没讲明白讲透(可能是因为讲的人自己也没明白)令观众沉迷在浅尝辄止的地步,还经常产生自己“很有品位,很有深度”...
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