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小学科学公开课评课用语
小学科学评课用语
优缺点及建议
答:
缺点,教学内容的安排基本符合学生特点及课标要求,优点,教学过程的设计科学合理
。整体比较流畅,场地器材利用充分。教师示范动作比较规范,动作要领讲解,口令运用比较合理。整节课通过各种活动充分调功学生积极性。练习密度和运动负荷比较合理。
小学科学
《光是怎样传播的》
评课
稿
答:
教学至今,听过不少教师的
课
,但李XX老师的《光的传播》一课,给我的印象最深:本节课采用多媒体加演示实验的课型,以学生为主体,教师为主导,以有趣的故事情景引入为突破口,以激发学生的学习兴趣为目标,合理使用多媒体辅助教学、开展学生小组讨论,分组进行实验探究,让学生通过探究自主总结、整理获...
宇宙生命之谜的
评课用语
怎么写?
答:
宇宙生命之谜
评课用语
优缺点及建议如下:优点如下:这篇课文介绍了
科学
家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在...
小学科学课
如何
评课
答:
6、教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理
,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰规范。但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。7、X老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,...
如何对
小学科学
《风筝》一节进行
评课
?
答:
纸船评课:优点:
1.启发学生创造力和动手能力:通过制作纸船,学生可以锻炼动手能力和创造力,培养想象力和空间认知能力
。2.激发学生学习兴趣:制作纸船可使学生在实践中体验乐趣,激发学习兴趣和积极性。3.培养合作与团队精神:纸船制作通常需要合作与团队合作,促进学生之间的合作与交流。缺点:1.可能存在...
小学科学
光是怎样传播的
评课
稿
答:
整堂
课
,其实内容都很简单,就是如何一步步加深验证,对于学生来说可能兴趣更大,因为这堂课注重更多的是探究的过程。这节课我也总结了一下教学中应该注意的问题:1. 要遵循学生的认知过程,运用实验、有效的提问、引导和讨论等策略;2. 将学生带入生活情景,启发学生积极思考,激起学生的探知欲望,...
对
小学
三年级
科学
水是什么样的该怎么
评课
答:
有毛细现象、张力、压力、浮力,能溶解,无固定形状,不易压缩,生物、生产、生活离不开。
评课
应从研究的角度来评,教师提出问题,学生讨论交流,举手回答,教师引导点评,学生得出结论,课后小结。评课:导入自然,师生互动,环节紧扣,调动学生自己解决问题,动脑动手,合作探讨,得出结论,拓展延伸等。
小学科学
《土壤中有什么》说课
评课
答:
以下是我在听了俞老师的《土壤中有什么》后,从三个角度对这堂课的观察: 第一个角度:良好的课堂气氛,师生关系 走进课堂时,俞老师露出了真诚的笑脸,拉近了师生间的距离。课堂上俞教师的精神饱满、 感情充沛,采用亲切的教态、温和的
语言
和巧妙的方法,结合学情,创造一种宽松、和谐、 民主的教学...
小学科学
听
评课
记录
答:
王洪木
科学
学科听
评课
记录王洪木
小学校
学课题
听课
纪实一、导课:教师带来一个皮筋请一名学生到前面玩一玩,师问:什么发生了改变?你发现了什么?同时教师板书课题。二、新授:1、让学生用实验仪器来动手亲自操作。2、教师同时出示活动要求。3、将活动发现记在活动记录上。4、将自己的发现与同学交流。5、...
小学科学
怎么写教研员点评稿
答:
我觉得可以从以下几个方面写:1. 目标预设和达成 在目标预设和达成方面,听
评课
要从关注三维目标转变到关注核心素养。2. 教学内容 选择什么样的内容来达成目标,在这方面,我认为要实现从关注
学科
概念到关注核心概念和跨学科概念的转变。3.教学活动 探究和实践有什么关系呢?不同的专家有不同的理解。我...
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