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小学语文公开课评课表
一年级
语文
动物儿歌
评课
稿
答:
一年级
语文
动物儿歌
评课
稿1 这是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,在教学中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。作为识字儿歌,教学时还应在...
三年级文言文司马光砸缸
评课
稿
答:
朱熹曾说:“读得熟,则不待解说,自晓其义也”,他充分肯定了在
语文
学习中“读”是一个不可替代的手段.本节课还有一个最大的亮点就是在马老师的带领下,学生将课文读得充分、读得精彩,读出了课文要表达的感情,也读出了自己的真情实感。在本课教学中,学生以多种形式的读来整体感知这篇文章,即:1.大声自读,...
三年级文言文司马光
评课
答:
1. 三年级语文上册
公开课
怎样
评课
小学语文
高年级评课参照标准 1.教学目标是否明确,是否符合学生的认知基础。 2.教学设计是否能够体现教研专题。 3.教学过程是否采用启发式或讨论式。 4.学生是否在平等愉悦的环境中学习。 5.学生是否在教学活动中有情感的体验。 小学语文第十册《丰碑》评课稿 《丰碑》这篇课文是...
人物动作描写作文
课评课
答:
王崧舟的《亲情测试》(见《
语文
教学通讯·
小学
刊》2007.1)一课既没有向学生传授具体的写作知识,也没有对学生的写作提出什么具体要求。教师在课堂上做了以下几件事: 请同学们拿出一张干净的纸; 在纸上写下你最爱的五个人; 拿起笔来,划掉其中一个; 再划掉一个; 再划掉一个; 最后再痛苦地选择一下,划掉两个中...
小学语文评课
标准有哪些?
答:
1、充满情趣,使学生热情高涨地学习语文。兴趣是入门的先导,热情是不竭的动力。要把一节
语文课
上得让学生“小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开”,使课堂真正成为学生学习的乐园,就必须把激发兴趣、调动热情放在首位。2、充满激励,使学生信心十足地学习语文。激励性语言犹如催人奋进的号角,能鼓舞人心、增强自信...
小学
五年级文言文
评课
答:
3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉,本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。 钱芳艺 4. 谁知道
小学语文
怎样
评课
一般的评课可从以下几方面进行: 1、教学目标的落实、教学重难点的突破。 目标是否体现三维目标,学生发展目标是否达成。教学重难点的突破是否方法得当合理。
谁知道
小学语文
怎样
评课
答:
下面就新课改下如何评
小学语文
课的一些浅见与同行们作以探讨。一、
评课
的原则。评课是一项严肃的教学研究活动,应该遵循以下五个原则。一是指导性原则。评课的目的是对教学进行指导,给执教者或执教者所在学校指出一个明确的教研方向。因此,评课要抓准主要问题与主要特点来评。二是综合性原则。评课者要...
小学
一年级
语文
《比尾巴》教学设计
答:
《比尾巴》是我精心准备的一节
公开课
,课前我除了制作词卡,还搜集了很多不同动物的图片及有关动物尾巴的知识,并让学生也进行了相关知识的搜集。万事具备,只等公开课上一展我们师生的风采。 公开课上,我高兴的告诉学生们,今天大森林里有很多小动物聚到一起要举行一场特殊的比赛,你们猜什么比赛学生齐声回答"比尾...
小学语文
教师教研组评价五篇
答:
二、继续开展校内听课
评课
及教学诊断活动 认真进取地开展校内听课活动,促进教师团体教学水平的提高,一向是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们
语文
教研组的教师也逐渐扩大。如何使不一样的教师在教研组这个团体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如团体备课、专题研讨、
公开课
、教学诊断、...
小学语文
课堂教学的
评课
有何评价技巧?
答:
我个人以为缺少了倾听,缺少了沉思的语文课堂不能说是完美的课堂,4、教师所设计的一些问题虽能紧扣住文本,但是显得较零散,没有一个能起着串起全文的好的问题,问题缺乏一定的层次性开放性和创新性。5、教师赋予一节语文课的教化功能太多,感觉上目前绝大部分
语文公开课
都有一种非语文的语文课现象。...
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