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小学语文教学研究实践
小学语文
课程的
实践
性体现在哪些方面?
答:
语文
课程的
实践
性体现在:学生运用语言的过程。引导学生参与一次又一次听说读写的过程就是用语言,即听说读写的能力,而听说读写是一种实实在在的实践行为。只要是有听说读写的地方,都可以看成是语文在实践中学习的课堂。语文教师就是教练,是教孩子运用语言文字读书、交流、写作的的训练,如果这样理解...
小学语文
教
研究
内容有哪些?
答:
小学语文教学研究
的内容主要包括方面分析 1、作文教学,比较大众化的课题。2、学生写字研究。如坐姿,握笔姿势,笔种,纸张等。3、写字的影响。4、学生阅读速度与记忆。5、小学生思维,心理对阅读写作的影响的研究。6、学生背书方法的研究。7、课堂提问问题设计研究。8、课堂评价研究。内容分析 主要讨论有...
小学语文
课题
研究教学
工作总结
答:
小学语文课题
研究教学
工作总结1 本学期工作快结束,我的教学工作也快告一段落,
小学语文教学
教研工作总结。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于
语文实践
活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下: 一、加强教研,创新有为,提高业务素质。 ...
如何实现
小学语文
课堂
教学
优化的
研究
与
实践
答:
这里说的写,并不是说写写生字、写写课文,而是从大
语文教学
观来考虑。从低年级阅读教学中的写句子,到中年级的写片段,再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法,培养他们养成勤于动手,勤于练笔的习惯,逐渐培养他们写作...
小学语文
课题
研究
的过程和方法是什么?
答:
小课题
研究
的一般步骤和方法 课题就是我们要研究、解决的问题。小课题是指教师在
教学实践
中遇到的具体问题为课题,由教师个人或几个人合作,能在短期内取得成果的教育科学研究。课题研究是教师的必备素质,也是提高教学质量的重要途径。小课题研究一般有以下四个步骤。一、选定课题选定题目是课题研究的关键。题目决定了研究...
小学语文
阅读
教学
有效性
研究
报告
答:
本课题决定以学生发展为目标,以阅读教材为载体,以课堂
教学
为主渠道,以阅读教学效益为核心,以教师教育教学水平提升为重点,探索出
小学语文
阅读教学有效性的途径与方法。 (二)
研究
的方法 本课题在《小学语文课堂教学有效性的
实践
与研究》总课题的指导下开展研究,以行动研究法为主,以调查法、经验总结法、文献法等为辅。
小学语文教学
论是
研究
什么?
答:
小学语文课程与
教学
》是高等院校小学教育专业中文和社会方向的专业必修课教材,其目的是引导学生了解小学语文教育的历史、现状和发展趋势,开阔语文教育
实践
和语文教育科研的视野,理解小学语文教育的基本规律和重要理论,
探究小学语文
教育改革的成功经验和实际问题,增强语文教育的现代意识和改革观念,完善教育教学...
如何在
小学语文教学
中开展
研究
性教学
答:
《
语文
课程标准》提出要积极倡导学生自主、合作、
探究
的学习方式即
研究
性学习。研究性学习是指学生主动探究的学习活动,它是一种学习的理论、策略、方法,在体现学生的主体地位和主动精神、培养学生创造精神和
实践
能力、促进学生个性化、特性化的发展等方面,起到了重要作用。我国传统的
教学
观念就是重知识、重...
小学语文教研
活动总结
答:
教师在学习、交流、
实践
的过程中,把新的
教学
理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体
语文
教师加入到学校课题
研究
中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学...
关于
小学语文
朗读
教学
的
研究
答:
关于小学语文朗读教学的研究篇一:小学语文课堂朗读
教学研究
语文教学少不了听说读写,读是
小学语文教学
的重要方式,语法、拼音、重要的感读认知都在这一时期形成。“读书破万卷,下笔如有神”,学生们通过朗读不仅可以理解课文的深意,而且能够提高自己的语言水平。然而过去的语文教学对朗读并没有给予足够的重视,没有充...
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