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小学语文生态教育资源
如何将
生态
德育
教育
融入
语文
教学中
答:
小学语文
课本中包含了很多
生态
道德
教育资源
,有揭示人和自然关系的课文,有关生态环境知识的课文,有关生态保护的课文等等,主体有动植物类、自然风光类等。教师在教学过程中,应当有效利用有关课文的特点适当地融入生态道德教育。小学语文教材中有很多描述人与自然关系的课文,其中心都是围绕着自然风光以及描...
小学语文
教学中如何渗透
生态
文明
教育
火
答:
小学语文
教学,无论是课堂还是课外教学活动,都可以渗透
生态
文明意识。只要我们能针对
小学生
的年龄特征和心理特点,精心挖掘教材的生态文明因素,选准渗透点和结合点,研究渗透技巧,增强渗透效果,就能促进全面的生态文明教育。
小学语文
第九册《
生态
金字塔》教案
答:
1)“
生态
金字塔每经过一个营养级,能量损耗90%左右,越往上,能量流越细,流入塔顶的能量越少,人类可以利用的能量也越少。” (注意:四个“越”字,起强调作用。) (也就是说,人类可以利用的能量是有限的。) 2)“生态学家奥德姆做过一个假设:在食肉为主的国家,一个体重48千克的男孩,以吃小牛肉为食,一年之中...
求问浅谈如何在农村
小学
开展
生态
德育
答:
四、 要充分利用农村
小学生态
道德
教育
的
资源
。师生携手创造优美的校园环境,将学校的花草树木、长廊绿地等环境作为生态道德教育的活生生的教材,将学校挂放的名人名言、宣传画报,教室宿舍的文化建设一起纳入到生态道德教育的范畴。除此之外,农村的生态环境也是可以成为对农村
小学生
进行生态道德教育的资源的,...
试论如何在
小学语文
教学中培养学生的
生态
审美意识
答:
教学必须审美化,才能达到艺术化的境界。我个人以为在
语文
教学中,可以从下述几个方面入手培养学生审美能力。一、让学生发现美 语文教材的内容美表现在,语言文字能够鲜明生动地描绘社会美、自然美和艺术美的形象。如《最后一课》展现心灵美,《三峡》颂山水美,《故宫博物院》写建筑美等,能给人以如临其...
小学语文
教学中如何巧妙运用评价性语言
答:
下面就
小学语文
教师如何有效应用课堂评价语言谈谈自己的肤浅看法:一、注重课堂评价在课堂教学中的应用时机在语文课堂上,要为学生创设一个和谐的
生态
评价环境,以促进学生的和谐发展,关爱学生的生命发展,运用有效的评价手段,充分发挥评价的激励、导向、调控、诊断功能,促进学生的提高。1.正确运用评价,帮...
小学
六年级
语文
《
生态
金字塔》教材教案
答:
小学
六年级
语文
《
生态
金字塔》教材教案一 [教学要求] 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的 方法 。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 [教具准备] 投影片、挂图。 [教学时间] 3课时 第一课...
古井(
小学
课文)
答:
在全面实施绿化工程的同时,注重景点、游园、广场、公园的建设,把街道绿化与公共绿化、滨河绿化形成有机的统一体,营造洁净优美的生产生活环境;二是注重产业
生态
建设。我们在培植白酒产业过程中,不仅拉长产业产业链条,而且使每个环节都做到生态环保;三是强化
资源
的生态建设,合理开发地下水资源;四是搞好生态农业建设,结合...
小学教育
考研考哪些科目
答:
3. 小学思想品德与法律法规:主要考查小学思想品德课程、
小学生
安全教育、校园心理健康教育、法律法规方面的知识。 4. 小学科学学科知识:包括自然观察、科学探究、科学实验、科技与社会、
生态
环境保护、小学科学教学方法等方面的知识。 5. 教育研究方法论:主要考查
小学教育
研究的基本方法、研究设计、文献综述和大量数据的...
小学
六年级
语文
上册15课 你知道人类从大地中获得了哪些
资源
吗
答:
第四位:石油和土地,对社会经济贡献最有效的
资源
附加定义:自然资源(natural resources) 自然环境中与人类社会发展有关的、能被利用来产生使用价值并影响劳动生产率的自然诸要素,通常称为自然资源,可分为有形自然资源(如土地、水体、动植物、矿产等)和无形的自然资源(如光资源、热资源等)。自然资源具有可用性、整体...
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