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小学语文白鹭阅读的教学目标设计
部编版五年级上册
语文
第一课《
白鹭
》
教案
5篇
答:
教学目标
: 1、 能结合
课文
内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。并在次基础上感受
白鹭的
美,激发学生对自然的热爱。 2、 能够有感情地朗读课文,并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。 教学重难点: 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的...
部编版
语文
五年级上1《
白鹭
》公开课
教案
及
教学
反思
答:
1.
白鹭教学目标
:1、认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、宜”等11个生字,正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,把握课文主要内容,感受
白鹭的
美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情。3、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的写作特点,并尝试...
《
白鹭
》
教案
答:
《
白鹭
》
教案
篇1 一.引入课文 在大作家郭沫若先生的笔下,白鹭就是一首诗。浏览课文,找出能体现作者这一情感的两句话。 精巧韵味无穷 过渡:为什么说白鹭是“精巧的”“韵味无穷的”诗呢? 二.自
读课文
,点击链接 找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的句子,读一读,体会其味道,可适当加一些批注。 三.交流 ...
五年级
白鹭教学设计
答:
1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵
课文
,能边读边想象画面。3.联系课文内容,结合生活实际理解“
白鹭
是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学
重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生...
散文
白鹭教案
答:
白鹭是一种常见的鸟,常见到其美被人忽略,然而白鹭在郭沫若的眼里,是一首精巧的诗。 关于散文
白鹭教案
【1】
教学目标
: 1、 用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。 2、 品读文章,在感悟作者情感的基础上,谈谈自己的独特感受和见解。 3、
阅读
两位作家的文学作品,形成专题对他们的作品选择某个角度赏读...
六年级
语文
《
白鹭
》
教案
答:
一、复习 1、这节课,我们继续学习郭沫若先生的作品《白鹭》。我们已经学习了
课文的
1-5自然段,告诉大家你知道了什么?(板书:一首精巧的诗)2、引读第二节:是啊,颜色的配合--,引读第五节:那雪白的蓑毛...正因为
白鹭的
外形那样和谐、素雅,所以我们说它是一首精巧的诗。(板书:和谐素雅)...
怎么上
小学
五年级上册
语文白鹭
答:
1、自由
读课文
,要求读准字音,读通句子,读顺课文。2、想想
白鹭的
美表现在哪些方面?3、指读生字词:(1)白鹤 蓑毛 长喙(镶)嵌 玻璃框 嗜好 (2) 配合 适宜 寻常 美中不足 瞭望 孤独 安稳 韵味无穷 4、齐读词语 5、四人小组合作读课文,相互检查读书情况,相互纠正读音,指导读顺句子。6...
《散文家谈散文》之
白鹭教案
答:
《
白鹭
》是一篇语言优美、行文诗化
的教学
文本,全文洋溢着诗情画意,这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中,采用多种方法,实施了有效的教学。 一、“ 画面题名”导入, 先声夺人 【师:白鹭真是一首精巧的诗。人们常说,诗中有画,请同学们
读读课文
,看看能不能找出几幅优美的画面?如果给你...
最新部编版
小学语文
五年级上册
教学设计
(全册2019年)
答:
第一单元本单元以“花鸟”为主题,包含《
白鹭
》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》4篇
课文
,以及“口语交际:制定班级公约”“习作:我的心爱之物”和“
语文
园地”。本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。所选的4篇课文通过描述不同的事物,寄寓了不同的情感。
教学
时以读...
《
白鹭
》
教学
案例
答:
好,还是用“捉”好,巧妙激发学生对教材进行探究,从而使学生更好的体会
白鹭的
“悠然”。此时的师生关系是平等的民主的双向交流的互动关系。孙老师躬身走入学生的世界,侧耳聆听学生的声音,敞开心扉与学生进行交流,有意放飞学生的思绪,因而课堂处处充满灵性,处处涌动真情,“
教学
相长”得以很好的体现。
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