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小学语文课文内容分析
小学语文分析课文
方法
答:
2
小学语文课文
分段方法 1、整体分割 对每篇课文都要从整体出发,着眼全部,熟悉全文,做到两点:一是读文章审标题相结合,紧扣题眼抓中心,联系
内容
抓主体,弄清文章写什么。二是理清顺序找依据,弄清文章怎样写。可以依据内容性质的不同分割;还可以依据总分方式分割(总——分、分——总、总——分——总) 2、重点突破...
《挑山工》
课文内容
及解析
答:
第1句描述挑山工挑货登山的姿态,作者抓住两只胳膊的分工与动作,写出其协调的美;第2、3句描述挑山工挑货上山的步行方向,作者用“折尺”作比,形象地写出曲折向上的特点,又细致地描写了在折尺线路上行走的特点;第4句科学地
分析
这样登山的优越性:方便、省力。 “你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁...
小学语文
第四册《狼和小羊》教材
分析
答:
根据对教学大纲的单元目标以及寓言教材特点的
分析
,我希望学生在学习这篇
课文
后能达到以下三方面的学习目标:1)(知识和技能)学生能够正确流利有感情地朗读狼和小羊的话,在品读中体会狼找借口一次强于一次的狡诈凶恶本性。2)(过程和方法)能在充分感知寓体(狼和小羊)内心世界的基础上,通过合作、探...
小学语文分析课文
的方法
答:
3
小学语文分析课文
的方法 一、仔细琢磨语言特点 语言是语文教学的根,情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树。语文老师必须时时想着自己在教语文,时时想着从文本中寻找有独特精妙的语言表达,引领学生反复揣摩,领悟作者用词 造句 的精妙。就语文教学来说,选择与切入文本阅读的角度,是整体把握文本的关键所在。
小学语文
单元说明和教材
分析
(二年级上册第七单元)
答:
一、教材和丛书
分析
1.教材分析 本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇
课文
和一个
语文
园地。3篇课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。《救...
小学语文
单元说明和教材
分析
(一年级上册第四单元)
答:
一、教材和丛书的
分析
本单元以“自然”为主题编排了4篇
课文
、1个
语文
园地和1个口语交际。4篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富,体裁各异,语句简短,富有童趣,便于朗读背诵。4篇课文介绍的都是四季中典型的自然现象或场景,由于地域不同,有的自然现象或景物学生...
请选一篇
小学语文课文
,利用你学到的古代汉语知识进行简单的
分析
,结合你...
答:
一、讲三个单音节词,突出古代汉语词以单音节为主的特点。虽——虽然 至——到来 学——学习 二、讲两个古今异义词,说明古今汉语词义有较大区别,不可望文生义。通——表范围的副词,与今义中的“通过”大不相同。智——形容词,聪明,与今义中的名词“智慧”不同。三、讲一种特殊句式,说明...
小学语文
单元说明和教材
分析
(二年级上册第四单元)
答:
一、教材和丛书的
分析
本单元围绕“家乡”这一主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗,以及《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇写景文章和一个
语文
园地。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句,全诗营造了景色辽阔、气势雄浑的意境,写出了诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能...
小学语文
秋天的雨教学设计
答:
课文内容分析
:本文是一篇洋溢着诗情画意的散文,通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文结构清晰,构段特点鲜明。全文共五个自然段,第一自然段以“秋天的雨是一把钥匙,把秋天的大门打开了”为引子,带出第二、三、四这三个结构相似的自然段,具体描绘了...
小学
四年级
语文
上册第一课观潮的主要
内容
答:
《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。《观潮》是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序,由远到近抓住“潮”的特点进行叙述,先闻其声,再观其形,“听”和“看”在写法上是交错的,写得有声有色,十分形象,使人...
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