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小班糖到哪里去了教案反思
鄂教版小学三年级上册科学《
糖到哪里去了
》教案及
教学反思
答:
1、使一块方
糖在
水中尽快溶解。学生会想出很多的办法做实验,比如:用热水来溶解,先将方糖研碎,然后再加入水中溶解;不停地用玻璃棒进行搅拌;以上三种方法一起使用等。2、交流实验情况,将实验方法记录在书上表格中。教学后记
教学反思
这节课的目标让学生观察糖在水中溶解的过程及所发生的变...
《
糖
怎么不见了》
小班教案
答:
2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见
糖
放到水里怎么不见了?它
到哪去了
?他真的没了吗?他现在变成了什么样子? 幼儿讨论交流 3、小结。 今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样,在水里会化掉吗?
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独...
糖到哪里去了教案
答:
《
糖到哪里去了
》
教案
如下:
教学
目标:科学知识:初步认识溶解现象;能够举例说明一些物质能够溶解在水里,如食盐和白糖等。科学探究:1.知道水能溶解一些物质;能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2.能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。3.能简述探究过程和结论,并与同学讨论、交流物质在...
方糖不见了
小班教案
答:
师:你还知道有什么东西像
糖
一样,在水里会“化掉”呢?幼儿表达交流。4、小结 今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试,还有哪些东西也是这样的。活动评析 该活动属于现象观察类活动。对
小班
幼儿来说,“溶解”现象既无法理解的,又是容易...
小班
科学有趣的溶解
教案
答:
小班
科学有趣的溶解
教案
1 设计意图: 幼儿的生活中经常会遇到溶解现象:果珍、牛奶、糖水、盐水等,幼儿对这种现象非常好奇,经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”,从而发出疑问“果珍
哪里去了
,
糖到
拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象,我设计了本活动。在设计活动前,我仔细研究了以前的小班溶解教案,发现活...
幼儿园
小班糖果教案
答:
幼儿园
小班糖果教案
篇2
教学
目标: 1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。 2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。 3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。 教学准备: 1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。 2、大班幼儿画的糖果作品。
幼儿园
小班
科学活动
教案
答:
它们
到哪里去了
?请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。 5、幼儿交流,教师记录结果在大记录纸上。 教师小结:我们发现
糖
宝宝放在水里会不见,化掉了,这就是溶解。 三、经验拓展。 教师提问:还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢?我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧!
小班
常识活动:轻和响 一、...
中班科学
教案
与
反思
糖
怎么不见了
答:
(个别幼儿回答) 3.师:小朋友说饮料是甜,因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?
糖到哪里去了
呢?(个别幼儿回答) 4.师:哦,小朋友们没看见糖,糖消失不见了。 (二)示范操作,展示溶解现象。 1.探索糖的溶解。 (1)师:饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老...
张鹏红
小班
科学活动《糖不见了》的
教案
答:
实验二:观察盐
到哪里去了
?(请3-4名幼儿来同时操作) 师:老师这里还有,你们谁也来试一试?(幼儿操作) 师小结:通过刚才的实验我们都知道
糖
和盐能在水里溶解。 三、幼儿实验 a)认识材料。 师:现在老师先请你们看一看你们桌上有...
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