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小班角色游戏的指导策略
论述题合各年龄幼儿的不同特点,说明如何
指导
幼儿进行
角色游戏
?
答:
指导策略:针对小班幼儿的特点,教师可以采取以下指导策略:(1)
提供简单的游戏材料和环境,如娃娃家、医院等简单的主题,以及相应的玩具和道具
。(2)鼓励幼儿模仿成人的行为和语言,比如照顾娃娃、给病人看病等。(3)引导幼儿明确自己所扮演的角色,并帮助他们逐渐增强角色意识。(4)观察幼儿的游戏行为...
如何
指导
幼儿开展
角色游戏
?
答:
以角色身份参与幼儿游戏
,是教师指导角色游戏最直接的方法。教师可以扮演一个适宜的角色,如“娃娃家”的客人、“蛋糕店”的顾客、“小医院”的病人等,用角色的语言、动作等参与游戏,了解幼儿的想法和游戏的情况,还可以设置疑难情景,帮助幼儿扩展情节或者解决问题,提高幼儿的创造力和想像力。2、丰富幼...
角色游戏
中常见
的指导
方式是
答:
指导策略:
1、在角色游戏中,淡化教师角色,融入到角色游戏中去
。在角色扮演活动开始安排分配的时候,教师也要适时地让组织活动的小朋友给自己安排一个在游戏活动中举足轻重的角色,这样一来教师也就是角色游戏活动中的一部分了,也可以适时地参与游戏的指导。2、让幼儿成为角色游戏的组织者和参与者。教师...
应怎样组织和
指导
幼儿开展
角色游戏
答:
一、允许幼儿自由选择 只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏
。教师在组织幼儿开展角色游戏前,可以观察孩子日常活动的情况,如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料,孩子近来感兴趣的是什么,孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解,鼓励孩子们自由地去选择自己需要...
角色游戏小班游戏
教案
答:
三、游戏准备 为
小班
幼儿提供
角色游戏的
准备材料,教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性,一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望,要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。 其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量,要求小孩子谦让,协商玩具是相当相当困难,这是他们年龄造成的。教师只有提供好...
娃娃家
角色游戏
有效
的指导策略
答:
三是在集体面前点名批评这种争抢行为。从三种行为实施的效果来看,无疑是抑制了幼儿参与
游戏的
积极性和游戏的自尊心,周而复始,只会让争抢行为频繁发生,就如抑制洪水不在于堵而在于疏通,教师有效
的指导策略
才能促使幼儿养成良好的游戏行为和情感。一、 了解孩子的需求 当老师看见争抢行为的.时候,应该...
如何丰富幼儿
游戏
活动的主题
答:
角色游戏活动的开展应当是一个幼儿的问题,为中心在教师与幼儿、幼儿与材料、幼儿与幼儿之间的互动中不断丰富和发展的过程,在这个不断发展的过程中,教师的组织与
指导策略
主要包括以下几点:1.从幼儿的需要中生成新的游戏主题。在
角色游戏的
开始阶段,教师应作为观察者观察幼儿的兴趣和需要,引导幼儿生成新...
幼儿园表演
游戏的指导策略
答:
幼儿园表演
游戏的指导策略
如下:一、引导幼儿深入理解故事 二、帮助幼儿提高表演技能 三、支持与观察幼儿自主游戏
简述
指导
幼儿
游戏的
对策
答:
(2)交叉式介入法。交叉式介入法就是教师通过扮演一个
角色
进入到幼儿游戏中,通过教师与幼儿、角色与角色的互动,起到
指导
幼儿游戏的作用。当幼儿游戏能够顺利开展下去时,教师则可以退场,不能待得太久。2.材料指引介入法。材料指引介入法就是通过材料的提供达到指导幼儿
游戏的策略
方法。游戏材料对幼儿的...
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