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山中访友教学设计附板书
人教版六年级上册语文
山中访友教学设计
范本(2篇)
答:
六年级语文上册《
山中访友
》
教案设计
新人教版1 设计理念: 《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。因此教学时以“审美”为切入口,按照美的规律从审美角度进行阅读设计,深入挖掘语文教材中的审美因素,创设审美的阅读情境,唤起学生的美...
七年级上册《
山中访友
》
教学设计
答:
3、培养学生热爱自然,热爱生活的情操。教学重点:感知内容,理清思路,反复诵读,体味作者感情领略情节魅力。
教学设计
○整体感悟 1、导入新课:假如你到
山中访友
,你会访问什么样的朋友?访问的情形会是怎样的?(学生可以自由发挥,只要合乎情理即可)可作者是怎样说呢?(学生回答)让我们“带着满怀的好心情...
《
山中访友
》
教案
答:
小结:从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“
山中访友
”。3、化身朋友,真切交流:同学们,是不是有一股友谊的清流在心中流淌,不吐不快?现在...
《
山中访友
》
教学设计
及反思
答:
教学
过程: 一,直接板题,学生读题辨别文体,激发学生的阅读期待,学生初读课文。 1、教师
板书
课题“
山中访友
”,学生读题。 引导问题: T:读了“山中访友”这个题目,如果让你来写这个题目,你会写些什么? 2、学生自由读课文后辩体。 读书要求: 1读通课文,不加字,不减字,不错字。 2读得生疏地的地方,可以停...
山中访友教学设计
第二课时范文(2篇)
答:
山中访友教学设计
第二课时范文(2篇) 篇一 教学目标: 1.会写8个生字,正确读写“邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、津津乐道”等词语。 2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然地美好情感。 4.学习作者运用比喻、拟人、排比、联想与想象来表达感情...
六年级上册《
山中访友
》
教学设计
答:
《
山中访友
》这篇课文有很多知识点,那么教学工作该怎么安排呢,下面我为大家带来了六年级上册《山中访友》的
教学设计
,欢迎大家阅读! 六年级上册《山中访友》教学设计 教学目标: 一、知识与能力目标 1、有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。 2、掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。
《
山中访友
》
教学设计
答:
高年级的阅读教学,要注重“揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”下面是我整理的人教版《
山中访友
》
教学设计
,一起看看吧!教学目标 1、知识与技能 (1)有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。(2)抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,体会...
散文《
山中访友
》优秀
教学设计
答:
(
板书
课题、作者) 一、采菊东篱下,悠然见南山 1、教师配乐范读,学生欣赏画面,静听范读,思考:作者到
山中
都访问了哪些朋友? 2、学生自由朗读课文,从课文中找出下列词语,注意加点字的读音,并标出精彩的词句与段落。
设计
意图:学生们是一群在城市水泥钢筋丛林里长大的孩子,森林里的一切对他们而言是陌生的,但他们骨...
谁有小学语文六年级《
山中访友
》的
教案
?
答:
附:
板书设计
山中访友
李汉荣 (构思新奇) 古桥(暗喻) 古老坚韧 (联想丰富) 热 树林 (移用) 植根民众 爱 一首没有韵律的诗 大 山泉溪流白云 一支没有音符的歌 自(拟人) 保护自然 一幅没有图案的画 然 瀑布悬崖云雀 石头落叶小花 (排比) 回归自然 (充满童趣) 雷雨柏树蚂蚁 (博喻) 以爱待人学习目标:1、...
课文
山中访友教学
反思
答:
课文
山中访友教学
反思 篇1 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的文章。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在讲课过程中应着重调动起他们对于美好的自然景物、优美的语言的体验和感悟,发...
1
2
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