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差的学生和班级如何提成绩
班主任
如何
提高
班级成绩
班主任提高班级成绩的方法
答:
班主任提高班级成绩的方法
1、对学生的成绩“了如指掌”
。我们不但要掌握班里哪些是学习尖子,哪些学生处于“中间地带”,哪些学生还是“第三世界”,而且要掌握每一门功课哪些学生是尖子,哪些学生尚处于中间状态,哪些学生还在及格线上下折腾,这才叫“了如指掌”。2、对不同的偏差生要“对症下药”。...
如何
提高
班级成绩
答:
4、活跃气氛:一一利用课间操、体育课搞活动
,如女生的踢键子比赛,男生的乒乓球比赛等等,丰富了学生的学校生活,让那些成绩差的多些展现的机会,多些自信,以此带动他们的学习积极性;5、创设气氛:自习课、中午时间合理利用,提倡在校不写家庭作业,而是解决疑难,与他们一起交谈学习方面的困惑和经验,使...
如何
提高教学
成绩
取得良好效果
答:
一个
班级
四五十个学生,基础不一样,学习能力不一样,
怎样
让班级的学习达到最好。让不同水平的学生都拿到相对他们自己最好的
成绩
。教师可以做的是:对基础
差的学生
注重常规的管理,这部分学生基本上是连最起码的作业都完成不了的。对中间的学生教师的侧重点应该放在提高他们的学习兴趣,学习的主动性上,所以上课应该多关注。
班主任提升
班级成绩
具体措施
答:
管理好班级秩序是提高成绩的有力支撑
。班级卫生保洁,决定着学生的心情和学习的情绪。班级中有座位,有队列,有安静的空间,就能使学生身心舒畅,使学习效果更好。5、建立集体优秀意识:班主任可以组织学生进行团队合作,以小组为单位进行比较,将优秀的作业、实验、项目展示在班里。用竞争的优秀意识弥补学生...
在数学教学中
如何
提高差生
的成绩
答:
同时,我们各级鼓励每个层次
的学生
不断努力,在达到本层次目标后向高层次目标迈进。3、课堂教学施教分层。我们在进行课堂教学时,针对不同层次的学生,综合运用全班教学与分组教学、教师指导与学生自学等手段,实施分层区别教学。如“分合式”教学,教学起始阶段是集体同授,教师抓住当堂训练重点、难点进行解题方法指导,帮助...
如何
管理
班级及
有效提高教学
成绩
答:
二、养正班风:定班规,改习惯。多年的一线教学和班主任工作使我明白:孩子之间的智力水平大部分是差不多的,真正拉开他们之间距离的是习惯。一个
班级成绩
差往往是这个班级的班风差,学生习惯不好造成的。要想提高成绩,必须养正班风。开学第一周,我
跟学生
说不上课,就抓“常规”。先从学校常规开始练习...
如何
提高
班级
学习
成绩
?
答:
班主任才能在
学生
面前有很强的号召力;对家长要有很强的外交能力,和家长有密切的沟通才能深入了解学生,取得家长的密切配合才能更好地因材施教。从上述几个方面来看,你所说的
成绩差的班级
,班主任是否做得到位了?只要在班主任的岗位职责上去检测,就不难看出这个班主任在工作中是否真心付出?这个班主任的...
班主任向你反馈,本
班成绩
下滑,纪律差,你应该
怎样
帮助他和他
的班级
...
答:
你可以采取以下措施来帮助他和他的班级:了解问题:首先,你需要深入了解
班级成绩
下滑和纪律
差的
具体原因。与班主任和学生沟通,收集关于课堂氛围、学生参与度、作业完成情况等方面的信息。制定计划:根据收集到的信息,制定一个针对性的改进计划。计划应包括提高
学生成绩
的策略,如加强课堂管理、提高作业质量、...
老师们为提高
学生成绩
,大多把时间花在中下等学生补差上,这么做对吗...
答:
一、补差培优应该同时进行补差培优应该是同时进行的,不能因为照顾差等生就把优秀生给舍弃了,既要有拔尖的好
学生
,也应该有大多数的合格生,这样
班里的成绩
才能有效提高。二、作业布置上要分层在平时作业的布置上要分层,对于差等生来说,布置一些比较偏基础的作业;中等生可以再上升一个难度,而对于优...
如何
提高
班级成绩
答:
1、培养
学生
课前预习的习惯要求学生根据预习提纲每一章每一节的学习要求来预习。预习能够发现问题,寻求自己的盲点,以便下一步的学习。2、培养学生动手动脑的习惯。教会学生理解,教会学生思考,让他们养成一边读书一边想的习惯。在教学中,大量的题目需要他们去做,不能懒于动手,要培养学生动手的习惯。3...
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