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幼儿园园本课程开发的流程
幼儿园园本课程
实施
步骤
答:
1、目标设定 确定幼儿园课程开发的目标和理念
。这包括明确培养目标、教育理念、核心价值观等,以确保课程开发与幼儿园的教育目标和价值观相一致。2、需求分析 通过调研和分析,了解幼儿的发展特点、家庭背景、社会环境等,确定幼儿的学习需求和兴趣点,为后续课程设计提供依据。3、课程设计 根据目标设定和需...
如何进行
幼儿园课程的开发
答:
一、教育目标的制定 教育目标的制定是
幼儿园课程开发的
基础。教育目标应围绕幼儿的身心发展展开,包括认知、语言、社交、情感、运动、艺术等各个方面。制定教育目标时应考虑幼儿的年龄、兴趣、能力水平、文化背景等,确保教育目标符合幼儿的发展需求。二、教学内容的选择 教学内容的选择应与教育目标相一致,同...
如何
开发幼儿园园本
特色
课程
答:
开发幼儿园园本
特色课程:1、实事求是地对园所课程现状及相关条件进行评估,找出
本园课程
建设的优势、不足、机会等,做到对自身的充分了解。评估的方面应尽量全面,如目前所使用
课程的
适宜性、园所的硬件条件、师资队伍的专业能力、课程资源的拥有及开发情况、获得外部专业支持的可能性等。2、精心选择适合...
幼儿园课程园本
化方案
答:
1、幼儿进一步接触各种类型的文学作品,学习欣赏并初步感受不同类型不同类型文学作品的风格,萌发幼儿欣赏美的情感
。 2、丰富文字、图片的内容,初步激发幼儿对语言、图书、文字的兴趣,幼儿掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。 3、引导幼儿能注意倾听别人讲话,会说普通话,能主动参与活动,并大胆表达自己的想法和意见。 4...
幼儿园课程
资源
开发
与利用的一般
流程
中第三流程是哪一个
答:
课程资源的开发与利用。
根据查询相关公开信息显示幼儿园课程资源开发与利用的一般流程第一步社会资源调查,第二步是和机构负责人口头或者签订合作协议
,第三步课程资源的开发与利用。幼儿园班级课程资源的开发和利用是指班级老师依据一定的教育理念,为课程开发、课程组织、课程实施及课程评价寻找、储存课程资源...
幼儿园课程园本
化包括哪些内容?
答:
本”为基础的课程,是在幼儿园现实的根基上生长起来的与
幼儿园的
资源、师资等条件相一致的课程。据其特点,我们以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的
园本课程
,积极引发、释放和最大限度的挖掘幼儿的潜能,培养富有个性的全面发展的新一代。
幼儿园课程
资源
开发
与利用的一般
流程
中第三个流程是哪一个
答:
了解幼儿发展需求。
幼儿园
要积极探索、并形成较为科学系统的
开发
与利用
流程
,共分为三种流程,分别为:包括资源的摸底调查、筛选与培植,了解幼儿发展需求,根据
课程
目标设计开发方案,实施并校正。
幼儿园课程
资源
开发
与利用的一般
流程
,第三步流程是哪一个
答:
教育与资源。幼儿园是一种学前教育机构,通常招收四岁至六岁的儿童。
幼儿园课程
资源
开发
与利用的一般
流程
,第三步流程是教育与资源。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、
幼稚园
,为一种学前教育机构。
园本课程开发的
基本方法有哪些?
答:
园本课程研发的
基本方法如下:一、观察法。为了了解事实真相,从而发现某种现象的本质和规律。二、调查法。同样是为了了解事实情况,分析事实情况,得出结论,证实某种问题,以便改进工作(包括改进研究方法)或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究,得出结论,寻找解决...
大家的
幼儿园园本课程
都是怎么
开发的
?
答:
随着教育改革的不断深入,幼儿园将发展的方向聚焦在“
园本课程
”上,一时间,似乎唯有“园本课程”才能显现出一个
幼儿园的
综合实力,显现出不同于他人的特色。我认为这是一个错误的导向和趋势,我们在创设“园本课程”的同时,有必要对园本课程进行深入的思辨,以使我们能更清晰地认识到,我们最应该做...
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