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幼儿园小班儿歌小木偶教案
幼儿园小班
社会
教案
答:
幼儿园小班
社会
教案
篇1 活动准备: 1.背景知识:日常生活的礼貌用语。 2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动。 (1)出示木偶:“小朋友,你们好!” 教师引导说:“
小木偶
在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了,:“小朋友,再...
小班
社会
教案
:宝宝有礼貌
答:
小班
社会
教案
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小木偶
在问你们好,你们应该说什么啊?"教师鼓励
幼儿
积极参与,和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了,:"小朋...
《木头人》
小班
游戏
教案
答:
(2)教师和个别
幼儿
说
儿歌
玩游戏。 (3)幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。 活动延伸: 教师:小朋友们,除了木头人,你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿说出稻草人,石头人等) 游戏时再进行仿编儿歌。 活动反思: 这次活动,我依据幼儿的年龄特点设计,
木偶
人是孩子们喜欢的玩具,一下子就吸引住孩子们的注意力,为活动...
奥尔夫音乐中班课
小木偶
的公开课
教案
答:
1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。
小木偶
的故事公开课
教案教学设计
2、能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3、能较合理地续编故事。教学重点:学会运用...
小班教案
答:
小班教案
篇1 活动目标: 1.在学会B段木头人动作的基础上,学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。 2.根据动作的提示,能在A段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。 3.体验控制性游戏的快乐。 活动准备: 音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。 活动过程: 一、随《
木偶
舞曲》进场。
幼儿
跟音乐随意...
幼儿园教案
答:
幼儿园教案
篇1 一活动目标 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右移动。 2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 二、活动准备 记分牌,抢答器 三、活动过程 以比赛问答的形式开始活动 师:我知道小朋友们最喜欢玩游戏了,现在,咱们一起来玩游戏好吗? 把全班幼儿分成三组,分别...
幼儿园
大班音乐欣赏
教案
《
小木偶
变身记》含反思
答:
B段音乐:用充气榔头在“5—3”(嘟—哒)处随意敲击
幼儿
,幼儿摆出各异的造型,表示
小木偶
诞生。(为充分调动幼儿的积极性,可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。)2、播放“木偶兵”背景音乐,做游戏“我是木头人”(边念
儿歌
边模仿小木偶的动作)积累僵硬的动作经验。师:我们都是小木偶,让...
幼儿园
音乐活动
教案
答:
幼儿园
音乐活动
教案
篇5 活动目标: 1.喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。 2.感受和体验
木偶
跳舞的特点。 3.能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。 4.知道与朋友互换,可以得到更多的本领。 活动准备: 人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红.黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐。 活动...
幼儿园小班教案
答:
不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。 小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。
幼儿园小班教案
篇3 活动目的: 1、通过看
木偶
表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极...
小班教案
答:
1.示木偶人创设游戏情境,引起
幼儿
的兴趣。 教师以
小木偶
的El吻向大家自我介绍:“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人。”接着,教师边操作木偶拉线,边念
儿歌
,帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说:“谁想和我玩游戏呢?那你...
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