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幼儿园游戏的本质特征是什么
学前教育
游戏的
定义
答:
游戏的本质特征:内在需要的自愿活动、有规则的活动、富有选择性的自足乐趣、日常生活的表征
。1.游戏是幼儿园基本活动的表现和实现:表现:游戏是幼儿最喜欢的活动、游戏是最适合幼儿的活动、游戏也是能促进幼儿最大发展的活动。实现:保障幼儿游戏的权利、创设与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园一日生活、让游戏...
论述题举例说明如何为学前儿童创设
游戏
环境
答:
从游戏本质来讲,儿童游戏有四个本质特征,
主动性,虚构性,兴趣性,形象性
,所以当前家庭和幼儿园在对待儿童游戏上缺乏一定的认知度。儿童游戏教育现状。一、
游戏形式化 幼儿年龄小、身体抵抗力较差
。特别在秋冬这一高发病时期,很多教师担心天气寒冷会导致幼儿感冒、发烧,或是害怕会发生安全事故,经常会...
针对
幼儿园
体育
游戏
中存在的问题,采取哪些策略
答:
游戏的本质属性是主动性,它是由幼儿的内部动机产生的
。
游戏是一种比较松散的,自由的,轻松的活动
,符合幼儿心理需要,而且游戏是由内部动机诱发的,是幼儿的直接需要而产生,没有外部强加的因素。因此,游戏可以使幼儿全身心投入,并积极地参与其中。游戏是随意性强的活动,幼儿有支配游戏时间的权利,在他们感到疲劳或不想进...
假象游戏和物品
游戏的
区别
答:
游戏是一种趋乐行为,主要体验的是喜悦、自豪、满足、放松等积极的情感。
游戏的本质特征
:游戏者自由意志的体现,具体地说,就是活动的主体能自由选择、自主决定、自我挑战,这就是游戏精神。[二R]游戏是一种教育活动,游戏是一种儿童行为。[三R]游戏既是
幼儿园
教育的手段也是幼儿园教育的目的。[四R]...
我国对学前
游戏
基本
特征
的认识有哪些
答:
游戏是儿童自主自愿的活动,自主性是
游戏本质的
圾坫小的友现。游戏是适应儿童内部的需要而产生的。学前儿童游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务。
游戏是幼儿
主动与外部环境相互作用的最重要的方式。游戏作为儿童活动的一种模式,具有自身所固有的基本
特征
:1、游戏是儿童主动的自愿的活动。2、...
组织和指导幼表演
游戏的
要点有哪?
答:
幼儿园
表演
游戏的
性质与特点 幼儿园表演
游戏是
游戏而不是戏剧表演 对表演游戏的性质定位直接决定着我们组织幼儿开展活动的指导思想和教师对表演游戏的指导行为.当我们把幼儿园表演游戏的性质定位于"游戏"而不是"表演",并以促进幼儿的主体性发展作为组织幼儿开展表演游戏的指导思想,用符合游戏活动
本质特点
的...
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