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幼儿园课程设计的两种模式的区别
蒙台梭利教育与瑞吉欧教育
的区别
答:
蒙台梭利和瑞吉欧两种教育
模式
在
课程的
设置中,都特别重视环境的作用,都认为环境是教育的第三要素。但是
两种课程
中环境设置又存在一些
异同
点,通过对两种课程中的环境设置进行分析来了解各自特点所在,对理性思考我国
幼儿园
环境创设的问题,丰富我国学前教育理论,意义是非常重大的。本文试从两种课程环境设置的理论背...
教学
设计
和教学
模式的区别
答:
这两种教学的区别是目标不同、范围不同、灵活性不同
。1、目标不同:教学设计主要关注教学内容的设计、教学方法的选择以及教学评价的方式等,以实现教学目标为最终目的;而教学模式则更侧重于对特定教学目标的实现方式和过程的总结和归纳,具有相对稳定性和可复制性。2、范围不同:教学设计涉及的内容相对较...
幼儿园
教学方法及教学
模式
答:
不同
于其他各级各类学校的学科教学,
幼儿园
教育活动涉及幼儿的一日活动,包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此,从幼儿园教育活动内容范围而言,幼儿园教育活动具有广泛性的特点。 二、整合性 从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的...
幼儿园
说课常用
模式
有哪
两种
答:
幼儿园说课常用模式有“说教材”和“说板书”
。这种说课模式的方法,是把整个说课内容分作“说教材”和“说板书”三个部分。这种说课模式所反映的应该是比较常规的教学模式。说课和上课不同,说课面对同行,教师要会运用多种语言来表述自己的教学思路。通过语言的变换来向同行介绍自己是怎样上课的,这是需...
袁茹锦:一文说透体验式教学
模式
答:
【 体验式教学模式与传统教学模式的区别 】
传统教学模式基于行为主义思想,而体验式教学模式基于建构主义教学思想
。传统教学强调学习过去的知识,而体验式教学模式则强调即时的感受。传统教学讲究记忆,体验式教学模式讲究学习主体的领悟和体会。传统教学以接受程式化的知识为导向,体验式教学模式以解决问题为导向...
目标评价模式和目的游离评价
模式的区别
是什么?
答:
两者都承认科学的课程评价对
课程的
改进和完善有着重要的作用,大
的区别
就在于:目标评价
模式
看中“预设”,目的游离模式看中的是“实践”。这一点是考生在对两者进行对比时需要特别把握的,也是考试命题的入手点、解题的题眼。实际应用:这
两种
评价模式都有着自己的合理性,但同时都存在在不足,在实际应用...
幼儿园
教学形式有哪些
答:
幼儿园
教育教学组织形式主要有集体教学、小组教学、个别教学三种:1、集体教学:全班幼儿共同参与,教师面向全体儿童,短时间提供大量共同经验,注重教育内容的逻辑性、条理性,儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识;2、小组教学:幼儿分小组进行活动,教师提供环境和材料,发挥间接指导的作用,幼儿自主探索...
如何将
幼儿园课程
目标转化为课程内容
答:
在我国
幼儿园
教育中,
课程
长期以来是这样运作的:以课程目标导向来选择内容、组织教育活动、实施教育评价等,这是比较典型的目标模式。这一
模式的
长处主要在于:(1)课程目标明确、具体,操作性强,教师能清楚地意识到自己要做什么;(2)易把教育目标转化为课程目标,其转化技术也不难掌握;(3)教育评价、学生的达成度明白...
课程
开发八大
模式
答:
幼儿园课程设计
可以有哪几种
模式
一、教育目标与课程目标的混同 “一会儿说目标必须在前,一会儿又说目标可以在过程中生成,到底怎么回事?”这一问题里前后提到的“目标”其实不是同一概念。所谓“必须在前”的目标明显是教育目标之义,而“在过程中生成”的目标则是课程目标的概念。 教育目标和课程目标是
两个
关系密切但...
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