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幼儿角色游戏的指导策略
幼儿
园
角色游戏的指导策略
答:
1、以角色身份介入游戏
。以角色身份参与幼儿游戏,是教师指导角色游戏最直接的方法。教师可以扮演一个适宜的角色,如“娃娃家”的客人、“蛋糕店”的顾客、“小医院”的病人等,用角色的语言、动作等参与游戏,了解幼儿的想法和游戏的情况,还可以设置疑难情景,帮助幼儿扩展情节或者解决问题,提高幼儿的创造...
论述题合各年龄
幼儿的
不同特点,说明如何
指导幼儿
进行
角色游戏
?
答:
指导策略:针对小班幼儿的特点,教师可以采取以下指导策略:(1)
提供简单的游戏材料和环境,如娃娃家、医院等简单的主题,以及相应的玩具和道具
。(2)鼓励幼儿模仿成人的行为和语言,比如照顾娃娃、给病人看病等。(3)引导幼儿明确自己所扮演的角色,并帮助他们逐渐增强角色意识。(4)观察幼儿的游戏行为...
角色游戏
中常见
的指导
方式是
答:
指导策略:
1、在角色游戏中,淡化教师角色,融入到角色游戏中去
。在角色扮演活动开始安排分配的时候,教师也要适时地让组织活动的小朋友给自己安排一个在游戏活动中举足轻重的角色,这样一来教师也就是角色游戏活动中的一部分了,也可以适时地参与游戏的指导。2、让幼儿成为角色游戏的组织者和参与者。教师...
应怎样组织和
指导幼儿
开展
角色游戏
答:
一、允许幼儿自由选择 只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏
。教师在组织幼儿开展角色游戏前,可以观察孩子日常活动的情况,如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料,孩子近来感兴趣的是什么,孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解,鼓励孩子们自由地去选择自己需要...
简述
角色游戏的指导策略
答:
2. 创设表演环境,提供适宜的道具 为大班幼儿提供的表演游戏环境应自由灵活,道具不必过于真实齐全
。教师可以使用纸张制作头饰来代替化妆,一个小篮子就可以成为兔妈妈的菜篮。3. 教师参与表演,进行适度指导 在幼儿表演时,教师应以热情和支持的态度参与其中,尊重幼儿的自主意愿,并在必要时提出有益的建议...
简述
指导幼儿游戏的
对策
答:
(2)交叉式介入法。交叉式介入法就是教师通过扮演一个
角色
进入到幼儿游戏中,通过教师与幼儿、角色与角色的互动,起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿游戏能够顺利开展下去时,教师则可以退场,不能待得太久。2.材料指引介入法。材料指引介入法就是通过材料的提供达到
指导幼儿游戏的策略
方法。游戏材料对幼儿的...
游戏指导策略
是指
幼儿游戏
过程中教师介入
游戏的
方式。请结合实际谈谈一...
答:
(3)作为共同游戏者介入:教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与
儿童游戏
,通常扮演小
角色
,并通过一些
策略
进行暗示,间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循
游戏的
原有进程。让
幼儿
主宰游戏。(4)作为游戏带头人介入:通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候,教师积极地参与儿童游戏。通过提议...
如何
指导
大班的
幼儿
进行表演
游戏
啊?
答:
大班表演游戏的指导策略有激发表演兴趣、善于利用道具、师生共同参与等。
1、激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望
。故事和童话对幼儿有很大的吸引力,尤其是大班的幼儿,当他们听过故事和童话后,很愿意模仿故事中角色的活动,以表达他们对故事和童话的感受。如大班可选用故事《龟兔赛跑》、《小熊请客》、《小熊...
大班表演
游戏的指导策略
答:
大班表演
游戏的指导策略
如下:(一)自主选择主题表演内容 为了激发
幼儿
参与表演游戏的兴趣,使其能够积极主动地参与到表演游戏中,教师应引导幼儿自主选择主题表演内容,最好是来源于幼儿的生活,可以是幼儿喜欢的绘本故事、童话、舞台剧、动画片、热点话题等。幼儿对其中的
角色
、情节熟悉后,会自然地进行模仿...
幼儿
园表演
游戏的指导策略
答:
幼儿
园表演
游戏的指导策略
如下:一、引导幼儿深入理解故事 二、帮助幼儿提高表演技能 三、支持与观察幼儿自主游戏
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