33问答网
所有问题
当前搜索:
康德天才论
天才论
是谁提出来的
答:
康德。康德最早提出
“天才”论
,强调艺术是天才的创造和表现,指出“天才是和模仿精神完全对立的”。具体来说,康德认为艺术是天才的创造和表现,而天才则是一种特殊的理性创造能力,超越了经验的限制,并创造了一种新的经验形式。
外国文艺美学要略·学说·
天才
说
答:
外国文艺美学要略·学说·
天才
说 一种唯心主义的创作论,古希腊时期已见其端倪,尤其是在柏拉图的灵感说中。而其正式形成并发生重大影响则是在欧洲十八世纪下半叶到十九世纪上半叶的浪漫主义运动时期,在美学理论上的代表人物是德国著名的唯心主义哲学家
康德
。康德在其著名的美学著作《判断力批判》一书中...
康德
关于“
天才
和独创性”的观点具体阐释该是怎样的?
答:
概括地说,
康德
的
天才论
一方面是个别性、独创性;另一方面是天才又通过典范建立起规则,为后人所仿效、学习。相对而言,前两方面是天才的本质部分。如果说康德在论鉴赏力时,强调的是普遍性而不是主观个别性的话,那么天才论的主观性则与鉴赏论不同。这个区别可以通过鉴赏与创造来理解,鉴赏是评判美的对象...
康德
所强调的
天才
的特征是
答:
康德
强调了
天才
的独特性和创新性,他的观点帮助我们理解天才不仅仅是一种天赋,更是一种将理性和想象力相结合的能力。他认为,天才的存在不仅仅是个体的表现,更是对整个人类普遍能力的启示,因为天才所展现的能力和创造力是人类思维和理性的极致表达。总体来说,康德对天才的强调是对于创造性、创新性和...
天才论
的解释天才论的解释是什么
答:
天才论
的词语解释是:认为是“生而知之”的天才创造历史的唯心主义理论。在认识论上,认为人的知识、才能是先天就有的;在历史观上,认为历史是由少数英雄创造的。结构是:天(独体结构)才(独体结构)论(左右结构)。拼音是:tiāncáilùn。注音是:ㄊ一ㄢㄘㄞ_ㄌㄨㄣ_。天才论的具体解释是什么呢,...
康德天才论
与柏拉图论的关系
答:
康德天才论
与柏拉图论的关系都有一样的理念。康德和柏拉图都属于唯心主义者,天才说和灵感说的共同点是他们都认为艺术是生来就有的,不可教,不可学的,独一无二的,创作个体是表现艺术的载体。不同点是灵感说灵魂附体,操纵人们去创作艺术,天才说是大自然给予创作者艺术法则,其他人无法模仿。
如何看待天才我们自身
康德
的
天才论
答:
它给艺术制定法规。既然天赋的才能作为艺术家天生的创造机能,它本身是属于自然的,那么,人们就可以这样说:
天才
是天生的心灵禀赋,通过它自然给艺术制定法规。天才,天才,就是天生的才能了。天才是不能靠后天努力获得的,我们本身是某一方面的天才,但是没人来开发,所以我们变成了庸才!
外国文艺美学要略·人物·
康德
答:
康德
在美和崇高的分析中,都是从审美经验的描述上对美和崇高作哲学规定的。他以美感代替美,以崇高感代替崇高,美和崇高都不是客观的,而是主观的,是主观唯心主义的规定。但是作为审美的心理学分析,由美到崇高却显示出由认识到伦理,由自然到自由的过渡,搭起认识论和伦理学的桥梁。 康德还从审美欣赏和创造方面提出了...
2021-01-10
康德
的艺术美
答:
3.艺术也不同于技艺。实际上艺术最开始就是技艺,在这里
康德
已经完全把二者区分开来了。康德一直对技艺看不上眼,手艺不过是一种机械活动,在艺术中有一种自由 因此接下来康德就对艺术的创作-
天才
进行了分析。天才首先具有无人 可以模仿的禀赋,另一方面也要将自己的能力作为范本规范下来供人学习。天才...
文艺美学研究·艺术
天才
答:
对于艺术
天才
,早就引起了历史上不少艺术家、艺术理论家、美学家的注意和探索。他们对天才问题提出了不少合理、精碎的见解,但在对天才的本质的解释上,往往带有唯心主义、神秘主义、不可知论的色彩。如德国唯心主义哲学家
康德
认为天才是“天生的心灵禀赋”,是不能“科学地加以说明”的神秘莫测的现象。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
如何评价康德的天才论
康德天才论举例
康德关于天才的论述
康德天才的特征举例
康德美学思想的影响
康德的天才论出自
天才思想家的特质
康德的天才论天才四大特点
康德认为天才的特征何在