33问答网
所有问题
当前搜索:
廉颇蔺相如列传板书设计
高二语文《
廉颇蔺相如列传
》教案
答:
心胸狭隘,反衬
蔺相如
的豁达大度,顾全大局
廉颇
炫耀自己“有攻城野战之大功”,鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说:“顾吾念之,强秦之所以敢加兵于赵者,徒以吾两人在也”这时,作者又以廉颇重视军事斗争,轻视外交,反衬蔺相如的见识超人一等...
廉颇蔺相如列传
教案
答:
①直接描写(如写蔺相如的语言、动作、神态等);②间接描写(以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如,智勇双全及非凡的外交斗争艺术。5、学生诵读五、布置作业。
板书设计
: 完璧归赵渑池相会负荆请罪 第二课时 【教学内容】《
廉颇蔺相如列传
(节选)》(下)【教学目标】1、积累文言常用词,继续培养文言文...
将相和的将是谁?
答:
《将相和》是人教版五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·
廉颇蔺相如列传
》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。完璧归赵 战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写一封信给赵王,说愿意拿十五座城换这...
新课标小学五年级下册语文《将相和》教案范文
答:
(“将” 指大将军
廉颇
,“相”指上卿
蔺相如
,“和”是和好、团结的意思。题目是指大将军廉颇和上卿蔺相如和睦相处,重归友好。后世常用“将相和”比喻文官和武将能团结一致,共同把国家的事情办好。)值得注意的是“将、相、和”这三个字都是多音字。将来、将要;将士,大将;相信;丞相;he和平;he附和,唱和;huo和面;...
文言文的结构思路
答:
《
廉颇蔺相如列传
》 为之奈何?《鸿门宴》 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?所以。 译为“用来……的”,“……的原因”,“……的方法”。例如: 师者,所以传道授业解惑也。 《师说》 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚。《师说》 吾知所以拒子矣。 何……为。译为“还要……干什么”。 例如: 何以伐为?《论语》...
《将相和》说课
设计
答:
《将相和》是一个流传千年的动人故事,是根据司马迁的《史记、
廉颇蔺
要
如列传
》改写的,被选入12册第三单元,是一篇精读课文。课文以战国时期,秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事,写出了廉颇和
蔺相如
由和到不和,又到不和好的发生,发展过程赞扬了蔺相如的机智勇敢和...
将相和说课稿
答:
《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中
《廉颇蔺相如列传》
改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事,三个小故事相对独立且又互相联系。蔺相如在“完璧归赵”中临危受命,带着和氏璧出使秦国,面对秦王,他审时度势,机智...
仁爱共济 立己达人800字作文
答:
意思是自己想成功首先要让别人成功,自己想被人理解,首先要理解别人。它与“己所不欲,勿施于人”共同组成儒家的道德准则。“仁爱共济,立己达人”,以妥善处理人与人,人与自然,人与社会的关系为道德出发点和道德建设的终极目标。如今,一方面,我们的经济在高速发展,另一方面,存在着与经济发展增速...
《将相和》的课文原文
答:
(生交流)对,卿相
蔺相如
,也就是将相和中的“相”(
板书
:蔺相如)。我们也注意到在刚才的讲述中,同学们注意到经历了完璧归赵之后的蔺相如由一介平民被封为士大夫(板书:士大夫),渑池之会后的蔺相如被封为上卿(板书:上卿),可谓平步青云,书上特别说明的是职位比
廉颇
还高。 那作为同朝为官、战功显赫的大...
将相和 公开课 重点
答:
一、说教材 《将相和》一课是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是走进中国古典名著,感受经典的魅力。《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《
廉颇蔺相如列传
》改写而成的一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,记叙了“完璧归赵”...
其他人还搜
廉颇蔺相如列传说课稿
廉颇蔺相如列传节选教案
廉颇蔺相如列传一等奖教案
廉颇蔺相如列传全文翻译分段
蔺相如完璧归赵电视剧
蔺相如导入
廉颇蔺相如列传 优秀教案
廉颇蔺相如列传常考翻译
廉颇蔺相如列传打印版