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得得的用法口诀
的的
得得的用法
?
答:
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样
,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词.如:⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语).⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语).
的、地、
得得用法
;动词的后面必须用“地”么?
答:
不一定。如果强调动作,后边跟状语,用“地”。如“这个情景描写地一塌糊涂”。而如果强调状态,后边跟补语,用“的”。
用法
:1、的是定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+...
得得得得
地得怎么用?
答:
的、得、地
的用法
如下:1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,...
得
的用法
有什么区别?
答:
1、用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系。定语和中心词之间是领属关系
。2、用来构成没有中心词的“的”字结构。代替上文所说的人或物。指某一种人或物。3、这个用法限于过去的事情。4、用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。5、用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意...
得
得得的用法
有哪些?
答:
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用
;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“...
得得得
是什么?
答:
“得”
用法
“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的。结构形式一般为:动词+得+副词,用以补充说明“得”前面的动作怎么样。动词(形容词)+“得”+补充说明。有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,...
得得的用法
答:
急得直跳 、急得抓耳挠腮、急得直哭、急得直跺脚、急得说不出话来、急得直冒汗、急得摔东西、急得干瞪眼、急得团团转、急得束手无策、急得七上八下、急得面红耳赤、急得搓手顿脚等等。分析:“得”后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的。后面的词语一般用来补充说明“得...
的得和
得得
有什么区别?
答:
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、
用法
1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速...
“
得得
”后面接的是什么?
答:
后面一般是跟“地”。因为迫不及待往往在句子中作状语,所以用“地”。“得”的后面一般表示补充或者说明的情形,一般搭配形容词或动词。而“的”的后面一半表示事物的名称,跟名词或代词搭配。所以最后比较适合的就是“地”
的用法
。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的...
得得用法
?
答:
玩(得)很开心,用得。“得”后面的词通常用来补充“得”之前的动作。“的”前面的词通常用来修饰和限制“的”后面的事物,以显示“的”后面的事物是怎样的。学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、...
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