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微课推广方法与经验
初中历史教学中如何有效应用
微课
教学
方式
答:
把微课引入中学历史学科,有利于改革传统的教学方式、学习方式,提高教学质量,提升学生能力
。同时形成在微课方面的生动案例、鲜活经验和系统的微课校本教材,实现微课实践在网络中的分享与交流,推动同行在微课方面加深认识、推广应用。
如何利用好
微课
提高提高课堂效率
答:
不同学习层次的学生学习,基础扎实的学生可通过微课总结知识点、巩固知识
;基础薄弱的学生通过微课可以弥补学习中的不足,解决学习中的疑难点,这样不仅更好地方便学生学习,还进一步拓展学校的教学,优秀的微课还能提高教师和学校的知名度。
如何在语文教学中发挥
微课
的作用
答:
(一)帮助学生科学预习
。预习是学生语文学习的重要环节。教师向学生提供预习类微课学习资源,可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能。例如针对《苏州园林》学生理解难的问题,微课《小丁带你看一看》就能借助于图像演示、写作顺序分析、景观特点探讨以及写作手法研究等方式,引导学生直观地了解...
如何把
微课
运用于小学数学教学之中
答:
平台功能要在满足微课资源、日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块
,形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境,供学校和教师有针对性选择开发。交流与应用是微课平台建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式,向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品;定期组织“微课库...
教师用
微课
教学促进教师哪些方面的发展?
答:
这样做恰恰是对自己教学实践经验的一种总结、提炼和完善。 微课程,
让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革,由学习者变为开发者和创造者
,在简单、有趣、好玩中享受成长。微课改变了传统教学的框架,是学生在学习中学的开心、学的顺心、学的有效,是教学在教学中得到进一步的发展。 三、微课程改变教师的成长方式...
在课堂中怎么使用
微课
教学
答:
3.在促进教师业务成长和教学研究中发挥积极作用 制作
微课
的过程就是微研究的过程。在实际教学中,一线教师把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课,本身就是一个教学反思的过程,能有效促进教师的业务成长。微课便于用互联网和移动设备传播,方便了教师之间教学
经验和方法
的交流,便于教师进行知识管理...
微课
实施方案
答:
四、研究
方法
: 1、行动研究法:以计划、教学教研案例、反思为形式,不断提高研究的能力和水平。 2、
经验
总结法:将
微课
题研究内容、过程加以归纳,进行综述,撰写课题小结报告。 五、研究过程:11月15日——12月13日 微课题的研究周期为1-3个月,课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动,并填写好微课题研...
如何发挥
微课
在教学中的巨大作用?
答:
微课
,是校本教研新形式的产物,微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是
方法
传授、教学
经验
等技能方面的知识讲解
和
展示。微课是...
微课
在课堂教学中的有效应用
答:
教师可通过
微课
视频的形式,有效引导学生预习,让学生在有趣的学习氛围中了解新知。例如,在教学《学会学习》一课时,教学目标是通过本课的学习转变学生的学习
方式
,让学生从陈旧的学习方式中走出来,寻找一种适合自己的学习方式。在授课之前,教师为学生布置了预习任务,预习的内容并不是简单的填空与问答,...
如何发挥
微课
在教学中的巨大作用
答:
2.
微课
便于互联网和移动设备的传播,方便了教师之间教学
经验和方法
的交流,3.微课便于教师进行知识管理,有效促进教师的专业发展,很好提高教学效果。4.微课制作简单,形式新颖,通过微课可以进行资源的积累、分享和交流,可以有效提高教师的自信心和成就感,并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。推荐你用...
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