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心理学幼儿思维案例分析
用
心理学分析幼儿
行为
答:
根据皮亚杰的理论,
学前儿童
处于前运算阶段,不能进行
思维
运算。“前运算”这个术语就表明了这一点,他们还不能按照逻辑规则进行
心理
上的操作。他们没有意识到自己之外他人的观点,他们的认知水平还没有达到纵观整体的水平,他们关注的更多的是自己内部的想法,对外界他人的想法缺少关注。因此涛涛听到萱萱哭着...
儿童
发展
心理学
案件
分析
答:
老师看到GP画的和自己黑板上画得不一样的时候就直接批评他,这是不符合
儿童心理学
原理的。这个时期的儿童是单维
思维
,他们的思维不受环境的影响,凭着自己的观点来画画,而老师不能完全否定
儿童的
思想,也不能完全就说他错了,应该鼓励儿童的发挥,积极引导他们的创新精神,而老师的做法为扼杀儿童的创造...
心理学案例分析
题:
思维
过程、小学生思维概括的三级水平
答:
回答:小学
儿童思维
基本过程的发展 小学儿童的抽象和概括在教学的影响下有了很快的发展。但是,由于知识经验和智力水平的限制,他们的概括能力又具有自己的特点。 一般说来,小学儿童的知识经验还不十分丰富和深刻,因此,他们只能利用某些已经理解了的事物的特征或属性进行概括,而不能充分利用包括在某一个概念中...
幼儿
教育
心理学案例
答:
请结合游戏对成长的作用
分析
这些父母的做法。 【参考答案】
儿童的
活动,除了日常生活活动外,主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。
幼儿
期的主要活动是游戏。 1.游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式 到了幼儿期,由于动作和语言的发展,由于生活范围的扩大,独立性的增强,对周围的事物有强烈的兴趣,产生了渴望参加成人...
幼儿
心理学 幼儿思维
推理特点是什么?
答:
”奶奶解释道:“在水里游泳的都是鱼!”某日,爸爸带宝宝去游泳,宝宝看着游泳池里的爸爸大声“告诫”道:“爸爸不游泳,游泳就变成鱼了!”这是曾经刊登在某晚报上的一则笑话,说是笑话,却是真实地反应了3岁以下
婴幼儿
的
思维
方式特点——转导推理思维。※何为转导推理 转导推理是以从一个具体的...
教育
心理学案例分析
答:
教育
心理学案例分析
案例1:开学第一周,琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说:“当我提问时,你应该举起右手,我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗?”二十双手举起来了,但都是左手。案例2:刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心,为此,她决定在班上确立...
儿童思维
发展特点介绍
答:
在《
幼儿心理学
》里,引述了这样一个实验材料,就是要求幼儿分别用不同的
思维
方式完成以下任务:把一套简单的杠杆连接起来,借以取得用手不能直接拿到的糖果,也就是让孩子找出物体之间极简单的机械结构关系。第一种可以用感知动作思维的方式解决问题,就是在实验桌上放有组成杠杆的实物材料,孩子可以动手操作以达到目的;第...
请结合小学
儿童心理
发展的特点,写一篇教育
案例
,包括案情叙述、案情的心...
答:
小学
儿童心理
发展特点的教育
案例
个案一:学生小田,老师,家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地学习提不起兴趣...
求
幼儿心理学
者
案例分析
,急急急。。。
答:
小明的父母和他的父母与子女的关系是不是很好,孩子的父母没有得到足够的重视。在
幼儿
园里,孩子们表现出称赞的优秀教师和合作伙伴,以满足内心的需求,他想要成为别人的注意,在家中因
儿童
通常是不够的孩子的父母的关注,以故意引起他的父母没有做的事情,很明显,他可以做的。建议孩子的家长更注重孩子...
幼儿
的
思维
特点
答:
第二:离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动
思维
有个好处:它属于无意识思维,不太消耗能量,孩子不感到累。皮亚杰认为:若剥夺孩子的动作就会影响孩子思维的进程,思维的积极性就会降低。动作对于
幼儿
的重要性:
心理学
有个简单的实验:在墙上挖个洞,洞后不断移过卡片,让你数数移过多少卡片。如果...
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