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心理暗示名词解释学前教育
心理暗示
在生活中的重要性
答:
所谓心理暗示,
是指用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响
。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。“罗森塔尔效应”说明心理暗示对孩子的发展具有不可忽视的重要作用。
积极的心理暗示
,如同温暖的阳光和丰腴的土壤,能让孩子茁壮成长。消极的心理暗...
简述
学前教育
的基本方法
答:
暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境
,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用,巧妙地利用无意识的心理活动,激发个人的心理潜力,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。
求小学
教育
学的
名词解释
汇总
答:
78、德育内容:是指实施德育工作的具体材料和主体设计,是形成受
教育
者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和,它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。79、德育过程:是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促进受教育者道德认识、道德情感...
学前教育
观察法和情境法的缺别
答:
情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的
。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等,都是寓教学内容于具体形象的情境之中,其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。一、观察法观察...
家庭
教育
的
心理
学理论有哪些
答:
1、罗森塔尔效应 亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,是一种社会心理效应,
指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象
。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言,这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为,并以不同的方式对待...
专升本
学前心理
学重要知识点,福建专升本
教育
学心理学考试卷?
答:
《
学前心理
学》一、绪论1 .学前儿童发育心理学研究对象为出生即入
学前
儿童心理发展规律(0-6.7岁)2.心理发展特点发展有方向性和顺序性发展有连续性阶段性发展有不平衡性关键期、危机期发展存在个别差异关键期)形成某种反应、学习某种行为的绝佳机会,关键期危机期是指在发展的某个年龄阶段,儿童心理常常出现紊乱,表现出...
如何理解
学前教育
中的保教结合的教育原则
答:
这里所提的独立自主性就是在
学前教育
中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替。具体说,就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,使其摆脱传统行为方式的束缚和局限,不事事依赖外力的帮助,不受别人的指示或
暗示
,不人云亦云。不屈从他人的压力,不受...
学前教育
思想包括哪些内容?
答:
(3)陈鹤琴的
学前教育
思想 ①教育思想:他认为幼稚教育是一切教育的基础,并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育,而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法:陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点,那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”,“儿童是易
暗示
的”。因此...
简述家庭
教育
的随机性特怔
答:
4、
暗示
提醒法是指在
学前
儿童家庭
教育
中,家长用[...]、[...]的方式对孩子的
心理
施加影响,从言语上提示,从情感上感染,从行动上引导孩子的一种方法。间接##含蓄 二、
名词解释
1、理智性原则 理智性原则是指学前儿童家长在教育孩子时,在感性地对孩子关心和热爱的同时,需要理智地对孩子进行严格...
学前教育
学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点
答:
1、游戏有助于儿童的
心理
健康发展 现在的儿童大多是独生子女,他们平时都是在父母的陪伴下玩耍的,没有了像上一辈人那样的童年,大多数的快乐来自于儿童乐园或者动画片,因此现在的许多
学前教育
功儿容易孤僻与封闭。加之独生子女是家中父母的掌中宝,集千万的宠爱于一身,享受着“小皇帝”与“小公主”...
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