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怀疑与学问课文批注
学则须疑出自哪句话?
答:
“学则须疑”,“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。出自初中语文《
怀疑与学问
》。
课文
是让学生感受议论文论证严谨性的好范例,是我国现代著名历史学家顾颉刚所写的一篇经典的论说文,观点鲜明深刻,说理充分而透辟,所论述的问题针对性强,具有普遍...
怀疑与学问
的4,6段论证过程
答:
在不断地发问
和
求解中,一切
学问
才会起来”,先从反面说理,后从正面说理,阐明为什么“
怀疑
”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”; 四、第6段“古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样(指“对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常...
《
怀疑与学问
》
课文
分几个部分?
答:
第一部分(1-2自然段):作者引出两句古代学者的名言,提出中心论点:治学必须有
怀疑
精神。第二部分(3-5自然段):论述第一个分论点:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。也就是说,不论对于传说、哪一本书、哪一种
学问
都应有怀疑精神,不能轻信盲从。第三部分(6自然段):论述第二个分论点:怀...
怀疑与学问
的中心论点是什么?
答:
《
怀疑与学问
》:开头提出中心论点。第3段至第5段先从消极方面进行论证,这一部分又分为两层论证中心论点:第3、第4段先说对传说要有怀疑精神,第5段扩展开头,提出“不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑。”第6段首句是承上启下的递进复句,精当地概括了前后两个分论点:①怀疑...
怀疑与学问
评课优缺点
答:
怀疑与学问
评课优缺点参考如下:《怀疑与学问》评课优缺点 点评 这堂课,内容清晰流畅,设计巧妙,环环相扣,凸显目标,有效培养了学生的逻辑思维,进一步提高了学生阅读议论文的能力。第一环节、导入简洁,由几句与怀疑精神有关的名言导入,激发学生的兴趣。第二环节、引导学生初读
课文
,把握文本观点,...
适合上公开课的
课文
答:
一、作品梗概 顾颉刚先生在研究工作中,善于怀疑和辨伪,有不少建树。据说他幼年读书就不肯盲从前人之说,敢于提出疑问。顾先生读书总喜欢把自己的主张
批注
在书上,书上写不下了,便记入笔记本里。《
怀疑与学问
》这篇文章论述的就是怀疑精神在治学过程中的作用。二、作者简介 顾颉刚(1893一1980),字铭...
怀疑与学问 原文
答:
二 举例论证,是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;道理论证,是用人们公认的定理公式以及古今中外名人的名言警句等来证明论点。试举出
课文
中所用的举例论证、道理论证各一例。三 以“我尝到了怀疑的甜头”为题,向同学说两三分钟话。要求所举例子能说明观点。四 下边也是议论“
怀疑与学问
”...
怀疑与学问
的论证思路
答:
出自初中语文《
怀疑与学问
》。
课文
是让学生感受议论文论证严谨性的好范例,是我国现代著名历史学家顾颉刚所写的一篇经典的论说文,观点鲜明深刻,说理充分而透辟,所论述的问题针对性强,具有普遍性,至今有着深远的现实意义。文章在开头借助程颐和张载的名言提出本文观点:治学必须有怀疑精神。接着阐释提出...
怀疑与学问原文
答:
二 举例论证,是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;道理论证,是用人们公认的定理公式以及古今中外名人的名言警句等来证明论点。试举出
课文
中所用的举例论证、道理论证各一例。三 以“我尝到了怀疑的甜头”为题,向同学说两三分钟话。要求所举例子能说明观点。四 下边也是议论“
怀疑与学问
”...
怀疑与学问
论证
课文
观点
答:
怀疑与学问
论证
课文
观点200字,参考如下:怀疑与学问的关系是一个深奥而又重要的主题。在我看来,怀疑是学问的关键组成部分,因为怀疑推动我们去探索,去发现,去创新。怀疑是学问的源泉,是推动知识进步的引擎。当我们怀疑一个观点或理论时,我们就会去寻找证据,进行试验,以证明或推翻这个观点。在这个过程...
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