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我国义务教育制度类型结构
中国
实行九年
义务教育制度
吗?
答:
我国义务教育存在形式为:多种形式并存
。中国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务...
我国
目前
义务教育
阶段的学制现状是
答:
我国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”(即小学六年制,中学三年制)为主,多种学制并存
。目前,我国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”(即小学六年制,中学三年制)为主,多种学制并存。其中还有少数地区实行八年制的义务教育,即小学五年制,中学三年制,但这些地区目前也正在抓紧实现由八年...
当前
我国
九年
义务教育
将学制年限划分为?
答:
目前,
我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的
“六、三”制,或小学五年、初中四年的“五、四”制或九年一贯制,是多种形式并存的。
我国义务教育
实行怎样的管理体制
答:
新的《义务教育法》第七条规定:“义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。”这一款规定的是义务教育宏观管理体制。宏观管理体制是纵向规定各级政府对义务教育的管理职责。
我国义务教育
的管理体制经历了一个发展变化的过程。1986年的《义务教育法》规定...
国家实行几年制的
义务教育制度
视频时间 00:52
我国教育
法规定的教育基本
制度
包括
答:
第一,
义务教育
是
我国教育
基本
制度
之一,由小学和初中组成,是国家保障每个孩子受教育的权利的制度。义务教育对于培养国民素质和提高国家综合实力起着核心作用。义务教育的普及性和公平性是我国教育理念的核心。第二,普通高中教育是我国教育的重要组成部分。它为学生提供深入学习的机会和丰富的学习体验,为高等...
九年
义务教育
是什么意思
答:
九年义务教育的定义如下:1、义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的
制度
,具有强制性、免费性、普及性的特点。2、
我国义务教育
年限为九年,这一规定符合我国国情,适用于所有青少年。特别是十年来,义务教育得到全面普及和深入推广。
我国义务教育
年限为何规定为九年?
答:
目前,
我国
普遍实行的学制是“六三制”,即小学阶段持续六年,中学阶段三年。但在此框架下,部分地区因地制宜,例如实施了八年制的
义务教育
,即小学五年,中学三年。尽管如此,这些地区正积极致力于向全面的九年制过渡,以适应全国统一的教育标准。
教育结构
的完整链条 九年义务教育涵盖了初等义务教育和初级...
国家实行几年
义务教育制度
答:
义务教育制度
是指国家法律规定的对所有具备入学资格的儿童和少年提供教育的制度,旨在保障每个孩子接受平等、公平、全面的基础教育。
我国
的义务教育制度起源于新
中国
成立后的初期,具体落实起始于1951年。1、义务教育的时长和内容 我国的义务教育实行“九年制”模式,即从小学一年级到初中三年级为义务教育阶段...
根据现行中华人民共和国宪法
我国
实行
义务教育
其中义务教育包括
答:
法律分析:
我国
实行的义务教育是指九年义务教育,包括小学教育和初中教育。凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。实施九年义务教育,就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。九年
义务教育制度
是国家统一实施的教育制度,所有适龄儿童与少年都必须享有...
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