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我国教育制度演变
学制是怎样
演变
的?
答:
建国之后
我国
学校
教育制度
的
演变
主要经历了以下几个阶段:一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新
中国
的学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育...
我国
学校
教育制度
的历史
演变
过程是怎样的?
答:
建国之后我国学校
教育制度
的历史
演变
如下:建国后学制的演变过程是
中国教育
史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了变...
我国
学制的
演变
答:
我国
学制的
演变
如下:一、我国的现行学制概述 在我国《教育法》第二章中对学校
教育制度
做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试制度、职业教育制度、成人教育制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育...
概述
中国
古代
教育制度
的发展
演变
过程
答:
1.
中国
古代
教育制度
的发展可追溯至夏商时期,当时的教育机构被称为“庠”或“序”,即学校的意思。2. 西周时期,教育机构被称为“辟雍”,标志着教育体系逐渐成熟。3. 西汉时期,官方教育体系进一步发展,中央设立“太学”,作为国家最高学府,地方则建立“学宫”,形成中央和地方并行的教育结构。4. ...
论述题:
我国
现行学校
教育制度
的形态?
答:
一、
我国
现行学校
教育制度
的
演变
时间 政府 名称 背景 特点影响 1902年 清政府 钦定学堂章程管学大臣张百熙“上仿古制”, 未及施行,即被废止 8月15日 “壬寅学制” 并参照日本的学制 (原因:有维新思想不可靠)第一个正式颁布的现代学制 1904年 清政府 奏定学堂章程指导思想:“中学为体,西学为...
中国
古代
教育
的发展
演变
过程是什么
答:
1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化
教育
的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举
制度
的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校
体制
。4. 宋代:...
教育
形态的
演变
具有哪几个阶段?
答:
1、前制度化教育 始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的的形成具有以下特点:教育主体确定;教育对象相对稳定;形成系列的文化传播活动;有相对稳定的活动场所和设施等;由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。2、制度化
教育 制度
化教育主要所指的是正规教育,也...
教育制度
的发展趋势是什么?
答:
一条自上而下地发展,以最早的中世纪大学及后来的大学为顶端,向下伸延,产生了大学预科性质的中学。经过长期
演变
,逐步形成了现代教育的大学和中学的系统。另一条是自下而上地发展,是由小学(及职业学校),而中学(及职业学校),并上延至今天的短期大学。现代学校
教育制度
的类型 具体包括学前教育、初等...
中国
近代学制的
演变
答:
中国
近代学制的
演变
:中国近代学制始于清末,1902年(光绪二十八年)公布壬寅学制;1904—1912年,清政府颁布“癸卯”学制。辛亥革命后,1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期,大部分地区在新的形势下恢复...
义务
教育
是几年制?
答:
我国
最早规定义务教育阶段的学制是在1955年,即规定义务教育为6年制 1.义务教育的概念和重要性 义务教育是指国家法律规定的对全体公民实施的基本教育,是每个国家的基础
教育制度
。义务教育的实施对于保障每个公民的受教育权利,提高国民素质,促进社会发展具有重要意义。2.
中国
义务教育的历史
演变
中国的义务...
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