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我怎样教语文读书笔记摘抄
《于永正:
我怎样教语文
》
读书笔记
一
答:
一一写在前面的话 摘录:①写,让我变成了一条猎狗,睁大眼睛看世界,张开鼻孔嗅四周,竖起耳朵听动静
。干什么呀?搜寻生活中的真、善、美呀!写,让我读书有了动力一一看看人家是怎么看待教育、教学的?人家是怎么样做的?人家是怎样研究学生的?人家又是怎样写的?读与写是“洗洁剂”,经常洗去自己...
《于永正:
我怎样教语文
》
读书笔记
2
答:
摘录
:“如果课堂上学生“所向披靡”,如入无人之境,那还要老师干什么?要学生配合老师,那谁是主体?谁是学习的主人?课堂上不是学生配合老师,而是老师配合学生,帮助学生学习。”“学习能力差的学生最需要老师的配合。就像篮球教练教初学打篮球的人一样,递球不能用力太猛,他一旦接到了球,就必须...
宁鸿彬《
怎样教语文
》读后感以及内容
摘抄
,
读书笔记
?
答:
持续学习:教授语文是一个不断学习和提升的过程
。保持对语文教学新思想和新方法的学习,不断反思和改进自己的教学实践,以提高教学效果。以上是一些关于怎样教授语文的读书笔记,希望对你有帮助。
81.《
我怎样教语文
》
读书笔记
(8):论写作教学 叶圣陶,夏丏尊著
答:
依理说,心中有所积蓄,自然要说话;感到说话不足以行远传久,自然要作文
。从有所积蓄而打算发表,从打算发表而言球技术,都不妨带学生自己去理会好了。但是国文科写作教学的目的,在养成学生两种习惯:一是有所积蓄,须尽量用文字发表;二是每逢用文字发表,需建立在技术上用功夫。047 写作,所以同衣食...
于永正《
我怎样教语文
——备课断想》
读书笔记
4
答:
因为我忽略了“有感情”这个重要标准。
有感情,就是声情并茂,悲伤就得读出悲,喜悦就得读出喜,读出灵性,读出情趣
。钻研好教材,把握好文本,咬文嚼字,朗读中,把文字背后的情感读出来,只有提高自己的阅读能力,别无他法。怎么钻研?于老师提出:“1.
把生字写得规范,掌握它的笔顺
,把板书的字练好...
于永正:
我怎样教语文 读书笔记
答:
一个优秀的
语文
老师得是个文化人,以文化己,主要多
读书
。一个优秀的语文考试还得是个思想者。教一篇课文,开展一次活动,事前思考,过后还要思考,这样才能把课上好,“前思后想”才能长心眼,长智慧。一个优秀的语文教师还应当善于与人交流,多与同事交流,与专家交流。
于永正《
我怎样教语文
》
读书笔记
?
答:
于永正《
我怎样教语文
》
读书笔记
内容有再次翻开于老师的教育随笔《于永正:我怎样教语文》,我深有感触——书中的每一辑,既有于老师的经验之谈,又有典型的事例叙述,让我如临课堂,聆听于老师的语文教学真谛,对照自己的教学,也有许多反思。于老师从1962年投身语文教育工作,四十多年来,一生“痴迷”...
《于永正:
我怎样教语文
》
读书笔记
答:
语文
教学的确要“少做题,多
读书
。”有远见、有良知的语文老师,要把学生从应试教育的桎梏中解救出来,应试教育是扼杀兴趣,扼杀天才的教育!是摧残学生身心健康的教育!任何天才都是从小根据兴趣学习的。没有兴趣,天才难有。这一章节的内容告诉我们,做语文老师要教给孩子终生学习的能力,培养学生的读书...
我是
怎样教
好
语文
的
读书笔记
答:
对于怎样教语文,我一直都很迷茫,觉得语文很简单,没有什么可教的。《
我怎样教语文
》一书是由全国著名特级教师于永正老师所撰写的。于老师的 “五重”教学法曾深深地影响了我。于老师的课,我没有机会亲自在现场听过,但他的语文教学实录及教学录像,我却看过不少。于老师的课有情有趣。学生在他...
小学生
语文读书笔记摘抄
方法有哪些
答:
1小学生
语文读书笔记摘抄
方法1、作记号这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候,如遇到精彩之处或对自己有用的句子,都可以用符号标出来,这样,下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或划线,小三角(△)也是较常用的符号之一;在自己不大明白的地方,则可以用红笔打一问号,便于之后向人...
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