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我认识的几种蔬菜说课稿
给
蔬菜
归类
说课稿
答:
第二步:取蔬菜:当幼儿对所看到的蔬菜有直观的
认识
后,我结合“蔬菜娃娃很高兴要送给小朋友一人2
种蔬菜
”为引子,幼儿很乐意地取到了2种自己喜欢的蔬菜。在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,有的蔬菜名称只会用方言讲。 第三步:小组讨论:我利用幼儿同伴群体这一宝贵资源让他们自己介绍,引导幼儿辨认各种蔬菜,说一说...
好吃
蔬菜说课稿
答:
《
蔬菜
好吃有营养》是我园围绕《新世纪主体探究活动》开展的综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。 一、
说课
文教材 1、课文教材来源:此活动选材来源于生活。众所周知,蔬菜是孩子经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出
几种
来。如:常见的番茄、土豆...
小学一年级语文
说课稿
答:
我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字(二)中的第三篇课文《菜园里》
。本课以一幅菜园丰收图为背景,配有九个蔬菜名称,和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活特色,体现了让学生生活中学语文,培养观察能力的意识。本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练,在朗读中又...
幼儿园中班科学活动
《好吃的蔬菜》说课稿
答:
因此,活动中我引导幼儿看一看、说一说、猜一猜、分一分、做一做等多种感官的参与,不知不觉就对
蔬菜
发生了兴趣。 2、尝试法:在第二个环节操作活动中我就鼓励幼儿对蔬菜进行分类,引导幼儿按蔬菜的是食用部分进行分类。 3、体验法:心理学指出,"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高"。为了让幼...
《语文园地六》
优秀
说课稿
答:
《语文园地六》优秀说课稿1
一、教材分析: 我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学《语文》(人教版)三年级下册第七单元最后一篇《语文园地七》,包括我的发现和日积月累两个部分。 在认真研读了《语文课程的标准导读》之后,我对教材进行了深入的思考,认为:我的发现编排的是AABC式的词语;日积月累第一...
蔬菜
王国幼儿园中班健康
说课稿
答:
蔬菜
王国幼儿园中班健康
说课稿
1 一、活动设计: 经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜,由于营养不均衡,从而出现了不少的小胖墩,还有的孩子有便秘现象,严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题,结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本...
幼儿园大班
说课稿
:《多吃
蔬菜
身体棒》
答:
大家上午好,我是前来应聘的05号考生,今天我的说课题目是《多吃
蔬菜
身体棒》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸,六个方面展开
我的说课
。首先是说教材:《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段,对于营养的摄取...
漂亮的
蔬菜
彩虹幼儿园
说课稿
答:
2.目标定位:活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果,对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据,我确立了
认知
、能力、情感等方面的目标:A、幼儿在感知
蔬菜
不同颜色的基础上,尝试不同颜色的搭配。B、掌握蔬菜由条切成丁的技能。C、在活动过程当中,体验自己动手劳作的乐趣...
和
蔬菜
宝宝交朋友
说课稿
答:
(二)、目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了
认知
、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标为:1、能
认识
胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜;2、能比较清楚说出4
种蔬菜
的基本特征...
小学语文《菜园里》
说课稿
答:
3、情感目标:培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国文字和大自然的思想感情。由于小学低年级的教学重点是让学生大量识字,读懂课文,因此,我将
认识
表示
蔬菜
名称的汉字,了解有关蔬菜的特点,能正确流利地朗读儿歌确立为本课的重点。识记生字是难点。苏教版小小一年级语文
说课稿
《菜园里》:根据课文的重难点,...
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