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指南中幼儿坚持性的发展
简要说明
幼儿坚持性的
特点。
答:
【答案】:坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动的意志特性。在坚持性中,可以看到行动目的和动机
的发展
水平及其作用,又可以看到儿童克服困难的能力和状况。
幼儿坚持性的
特点如下:(1)
幼儿的
坚持性随着年龄的增长而提高 研究证明,l岁半至2岁的儿童,已经出现坚持性的萌芽。幼儿的坚持性...
简述在
幼儿
意志
发展
的特点中,
坚持性
是如何逐渐发展的?
答:
坚持性的发展 坚持性
是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动,坚持性是
幼儿
意志发展的主要指标。在坚持性中,可以看到行动目的和动机的发展水平。实验研究证明,4~5岁是坚持性发展的关键年龄,也是坚持性发展最快的年龄.
幼儿坚持性
如何培养
答:
首先应明白从小培养孩子做事的坚持性对孩子一生
发展
的重要意义。其次要深刻地认识到对
孩子坚持性的
培养应该贯穿在整个幼儿园阶段的各个方面。针对大班幼儿坚持性养成的特点及幼小衔接的诸多内容,可从这些方面进一步强化
幼儿的
坚持性。01 在帮助幼儿养成良好生活习惯中培养幼儿的坚持性 大班幼儿在幼儿园良好生活...
幼儿坚持的
重要性
答:
坚持品质与儿童的任务意识有关,具有良好坚持品质的幼儿在面对干扰、困难甚至失败时能够作出有效调节,能够完成具有一定持续性特点的任务(如需持续3—5天才能完成的任务)等。
学前儿童的
坚持品质尚在
发展
之中,坚持的时间不宜过长、过强。(二)
坚持性的
主要内容。
幼儿的
坚持性学习品质是在健康、语言、社会...
坚持性的
出现是在
幼儿
的什么时候
答:
孩子
在1岁半至2岁期间,开始出现
坚持性的
萌芽,由于孩子的认知和行为能力正在逐步
发展
,孩子开始对周围的事物产生好奇心,想自己探索和尝试,当孩子遇到感兴趣的事物或任务时,会表现出一定的坚持性,持续地玩耍或尝试完成某项任务。这种坚持性的出现,有助于孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。家长...
学前儿童
意志
发展
的主要标志是()
答:
学前儿童意志发展的主要标志是坚持性的发展。
儿童坚持性的发展
,是其意志发展的主要标志。但菲和冯璐的研究表明,3~6岁
幼儿的
坚持性随着年龄的增长而逐渐发展,且4~5岁是幼儿坚持性发展的转折期。其中,小班幼儿坚持时间最短,其求助行为、溜号行为较多;中班幼儿的坚持时间明显长于小班幼儿,且正处于多种...
如何在游戏活动中培养
幼儿的坚持性
答:
1、提供一些玩具人偶,将人偶投入于家的情境中,引导
幼儿
发现人睡在有漏洞的床上床会塌陷的情况,使幼儿能直接感知到平铺(纵横方向都接插)的重要性。2、鼓励妞妞在游戏中、学习中、生活
中的坚持性
。如坚持20分钟看一本书等。面对单一的建构动作,幼儿可能会出现懈怠放弃的表现,所以我通过了投入玩具...
结合《
指南
》要求论述如何在教育活动
中坚持
以
幼儿
为主体的教育理念
答:
《
指南
》明确了幼儿园教育的核心目标是促进幼儿全面
发展
和建立健康人格,而以幼儿为主体的教育理念则是实现这一目标的重要手段。在教育活动
中坚持
以幼儿为主体的教育理念可以从以下几个方面入手:1. 以游戏为中心。游戏是
幼儿的
天性,也是幼儿与世界接触、认识世界的主要方式,因此,在教育活动中充分发挥游戏...
幼儿
一日活动行为习惯
坚持性
培养
答:
在提倡素质教育的今天,
幼儿
养成良好的行为习惯,不仅有利益幼儿的身心健康,对幼儿未来
的发展
也起着至关重要的影响。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,
儿童
是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有...
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